14．圖1表示信息在神經(jīng)細(xì)胞中的傳遞規(guī)律，圖2是圖1某結(jié)構(gòu)的放大圖．對其中的認(rèn)識有誤的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①是樹突，結(jié)構(gòu)②可能是樹突膜
B．結(jié)構(gòu)④中所含物質(zhì)釋放的方式是胞吐
C．在X處給予一個強(qiáng)刺激后，出現(xiàn)Na+內(nèi)流
D．結(jié)構(gòu)③中的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

分析 神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少．
突觸是指神經(jīng)元與神經(jīng)元之間相互接觸并傳遞信息的部位，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成．
圖示中結(jié)構(gòu)①是樹突，結(jié)構(gòu)②是樹突膜或胞體膜，結(jié)構(gòu)③是突觸小體膜，結(jié)構(gòu)④是突觸小泡．

解答 解：A、結(jié)構(gòu)①是樹突，結(jié)構(gòu)②是樹突膜或胞體膜，A正確；
B、結(jié)構(gòu)④是突觸小泡，所含物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，其釋放的方式是胞吐，B正確；
C、在X處給予一個強(qiáng)刺激后，出現(xiàn)Na+內(nèi)流，引起外負(fù)內(nèi)正的動作電位，C正確；
D、結(jié)構(gòu)③是突觸小體膜，其信號變化是電信號→化學(xué)信號，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 此題考查神經(jīng)元和突觸的結(jié)構(gòu)，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，農(nóng)民用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑大棚中的西紅柿植株的首要目的是（　�。�
A．促進(jìn)側(cè)枝生長B．防止落花落果C．生產(chǎn)無子果實(shí)D．以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．動物與植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)是（　　）
A．中期著絲粒排列在細(xì)胞板上B．末期胞質(zhì)分裂的方式
C．染色體復(fù)制后平均分配D．前期紡錘體的形成方式

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中，其皮毛性狀常表現(xiàn)為粗毛鼠和細(xì)毛鼠，某研究小組偶然發(fā)現(xiàn)該小鼠種群中出現(xiàn)了幾只無毛的雌雄鼠（裸鼠），為研究小鼠皮毛的遺傳特點(diǎn)，該研究小組開展了相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
親本組合F1F2
實(shí)驗(yàn)一細(xì)毛雄鼠×無毛雌鼠雌雄全為粗毛鼠6粗毛雌鼠：2無毛雌鼠：3粗毛雄鼠：3細(xì)毛雄鼠：2無毛雄鼠
實(shí)驗(yàn)二無毛雄鼠×細(xì)毛雌鼠細(xì)毛雌鼠、粗毛雄鼠3粗毛雌鼠：3細(xì)毛雌鼠：2無毛雌鼠：3粗毛雄鼠：3細(xì)毛雄鼠：2無毛雄鼠
（1）假設(shè)小鼠皮毛的有無由A/a控制，毛的粗細(xì)由B/b控制．寫出實(shí)驗(yàn)一親本雌雄鼠的基因型：雄鼠AAXbY、雌鼠aaXBXB．
（2）實(shí)驗(yàn)二中F1的雌雄小鼠的基因型分別是：雄性AaXbY雌性AaXBXb．
（3）雜交實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，無毛雌鼠的產(chǎn)仔率明顯低于有毛雌鼠，對此該研究小組進(jìn)行了進(jìn)一步的研究．研究發(fā)現(xiàn)無毛基因是由有毛基因突變而來的，無毛基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量明顯小于有毛基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是無毛基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中原控制氨基酸的密碼子突變?yōu)榻K止密碼或終止密碼子，導(dǎo)致在細(xì)胞核中進(jìn)行的翻譯過程提前終止．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（　�。�
A．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量現(xiàn)配的斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化
B．可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
C．蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D．以公雞的成熟紅細(xì)胞為材料制備細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．美國杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感．如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，該變化是由Na+內(nèi)流引起的．
（2）刺激甲圖中的①，可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉(zhuǎn)，說明興奮可以在③處完成傳遞過程，該過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由4（填寫丙圖中的數(shù)字）釋放，作用于6（填寫丙圖中的數(shù)字）
（3）如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器，驗(yàn)證（2）小題中興奮傳遞的特點(diǎn)，請你簡述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測：
實(shí)驗(yàn)思路：刺激甲圖中②觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn)，再刺激④觀察A指針是否偏轉(zhuǎn)
結(jié)果預(yù)測：刺激②，B的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，刺激④，A的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．“陽光”生物學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請將下列探究活動的有關(guān)內(nèi)容填寫完整．

（1）暗處理：將一盆天竺葵放到黑暗處24小時，目的耗盡葉片中原有的有機(jī)物．
（2）部分遮光：選擇天竺葵的某個葉片，將其半部從上、下兩面用黑紙片遮蓋來，用曲別針夾緊，該步驟的目的是對照設(shè)置實(shí)驗(yàn)．
（3）照光：在將該盆天竺葵移至陽光下照射30分鐘，目的是使天竺葵能夠進(jìn)行光合作用作用．
（4）脫色：對該葉片進(jìn)行酒精脫色、漂洗等處理，其中脫色用到的試劑是酒精．
（5）滴加碘液：對該葉片滴加碘液、顯色、觀察．原理是淀粉遇碘變藍(lán)色．
（6）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在適宜條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖所示進(jìn)行處理，下列相關(guān)敘述中合理的是（　�。�
A．在電鏡下可觀察到P2的基粒和P3中的環(huán)狀DNA
B．據(jù)圖可知，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3、P2、P3和P4中
C．同時含DNA和RNA的結(jié)構(gòu)位于P1中，與光合作用有關(guān)的酶存在于S1和P2中
D．用差速離心法分離圖示各種結(jié)構(gòu)，可先低速離心分沉降系數(shù)小的，再高速離心沉降系數(shù)大的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

研究人員將鴨胚胎中某部位的細(xì)胞移植到雞胚相應(yīng)部位后，孵化出的雞竟長出“鴨掌”。該實(shí)驗(yàn)說明（ ）

A．鴨胚細(xì)胞的分化過程是可逆的 B．鴨胚細(xì)胞的分化過程是受基因調(diào)控的

C．鴨胚細(xì)胞與雞細(xì)胞發(fā)生了融合 D．鴨胚細(xì)胞的DNA進(jìn)入了雞胚細(xì)胞中

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