14.分析回答下列問題:
孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆作親本,分別設(shè)計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,按照假說-演繹法,包括“分析現(xiàn)象-做出假設(shè)-檢驗假設(shè)-得出結(jié)論”,最后得出了基因的自由組合定律.
(1)①孟德爾選用豌豆作實驗材料的原因是豌豆品種間的相對性狀易于區(qū)分,而且是自花傳粉和閉花受粉植物,可以避免外來花粉的干擾.
②孟德爾的三組實驗中,在檢驗假設(shè)階段完成的實驗是F1的測交.
③孟德爾在進行豌豆雜交實驗時先在花蕾期對母本人工去雄,然后套袋,待花粉成熟后,再對母本授粉并套袋.
(2)摩爾根用果蠅為實驗材料的理由是果蠅具有體積小、易于操作、飼養(yǎng)簡單、成本低廉、生命周期短、繁殖力強、子代數(shù)量多,以及便于進行表型分析、有利于一般實驗室使用等的特點.

分析 孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法.(4)科學(xué)的實驗程序和方法.

解答 解:(1)①孟德爾選用豌豆為試驗材料,是因為豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,而且是自花、閉花授粉植物,可以避免外來花粉的干擾.
②孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合,并且F1產(chǎn)生4種比例相等的配子;在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是純合的親本雜交和F1的自交;在檢驗假設(shè)階段完成的實驗是對F1進行測交.
③孟德爾在進行豌豆雜交實驗時為防止自花傳粉,先在花蕾期對母本 人工去雄,然后套袋,待花粉成熟后,再對母本授粉并套袋,以防外來花粉的干擾.
(2)果蠅具有體積小、易于操作、飼養(yǎng)簡單、成本低廉、生命周期短、繁殖力強、子代數(shù)量多等優(yōu)點,故便于進行表型分析,常用于遺傳學(xué)試驗.
故答案為:
(1)①相對性狀  自花傳粉   閉花受粉
②F1的測交
③花蕾   人工去雄
(2)體積小、易于操作、飼養(yǎng)簡單、成本低廉、生命周期短、繁殖力強、子代數(shù)量多,以及便于進行表型分析、有利于一般實驗室使用等

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗及其試驗方法,對應(yīng)此類試題,需要考生識記實驗過程,掌握科學(xué)家們采用的實驗方法及得出的實驗結(jié)論,再結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人類遺傳病與健康的敘述,正確的是( 。
A.人類遺傳病都是由于基因突變產(chǎn)生的
B.人類遺傳病在遺傳時都遵循孟德爾遺傳規(guī)律
C.遺傳咨詢可以為遺傳病患者及其家屬做出診斷,估計疾病再度發(fā)生的可能性
D.禁止近親結(jié)婚可以有效降低各種遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖,①②③表示其中的物質(zhì).下列敘述錯誤的是( 。
A.①中有水溶性部分和脂溶性部分B.②③均表示單位膜
C.②與③的結(jié)構(gòu)并不完全相同D.①②③均有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1中的曲線表示某生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個細(xì)胞中某物質(zhì)數(shù)量的變化.圖2中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細(xì)胞中染色體圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖1曲線表示的是細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化過程,圖2中的a細(xì)胞中有2個四分體.
(2)圖2中的c細(xì)胞的名稱叫做次級精母細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)有4條染色單體.
(3)圖1中的②表示的細(xì)胞分裂時期是有絲分裂后期,⑤表示的時期是后期Ⅱ(減數(shù)第二次分裂后期).
(4)圖2中容易發(fā)生染色單體互換交叉現(xiàn)象的是細(xì)胞a,該變異的類型屬于基因重組.
(5)該生物正常的體細(xì)胞中最多有染色體8條,圖2中的細(xì)胞c對應(yīng)圖1的時間段為④.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為兩種生物種群的生長曲線,以下說法錯誤的是(  )
A.一個物種引入新的地區(qū)后,開始不一定呈“J”型增長
B.甲曲線的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長率
C.按乙曲線增長的種群到a點后種內(nèi)斗爭最為激烈
D.按乙曲線類型增長的不同種群在同一環(huán)境下,b點時的增長速率不同,但均為最大值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請分析回答下列問題:

(1)由甲圖可知,對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是在一定濃度范圍內(nèi)促進生長,超過這一范圍則抑制生長. 乙圖中a側(cè)生長素濃度大于10-8mol/L.
(2)根尖是植株生長素合成的部位,蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進側(cè)根生長.以上現(xiàn)象說明根也具有頂端優(yōu)勢 現(xiàn)象.
(3)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條,此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且空氣濕度較高,以保持IAA溶液的較低濃度.
(4)有人做了如下實驗:將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖溶液作為能源,同時設(shè)置了空白對照組.他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受的抑制也越強.據(jù)此實驗結(jié)果,可推知根向地生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述不正確的是( 。
A.葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果
B.人體中的細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來
C.被病原體感染的細(xì)胞的清除,屬于細(xì)胞壞死
D.土壤中的硝化細(xì)菌可利用CO2和H2O合成糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在一個雙鏈DNA分子中,脫氧核苷酸數(shù)為a,腺嘌呤堿基數(shù)為b,則下列有關(guān)數(shù)量關(guān)系式錯誤的是( 。
A.鳥嘌呤的數(shù)量為(a-2b)÷2B.堿基總數(shù)=磷酸數(shù)=a
C.兩條鏈中A+T的數(shù)量為2bD.堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{3a}{2}$-2b

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