【題目】下列關(guān)于生物多樣性、價(jià)值及保護(hù)措施的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性

B. 轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性

C. 在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)瀕危特種的易地保護(hù)

【答案】D

【解析】生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，A錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了遺傳的多樣性，B錯(cuò)誤；在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)瀕危特種的易地保護(hù)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的抗褐飛虱性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(C和c、P和P)控制，只有同時(shí)具有兩個(gè)顯性基因的水稻才具有抗性,下圖是以基因型為ccPP和CCpp的水稻作親本培育抗褐飛虱水稻的途徑，據(jù)此判斷,下列敘述正確的是

A. 途徑一能定向改變生物的性狀，但不能突破物種間的界限

B. 物質(zhì)X是秋水仙素,其作用的時(shí)期是有絲分裂后期

C. 圖中三種育種途徑所依據(jù)的變異原理都不相同

D. 途徑三中的F1自交產(chǎn)生的F3中抗性個(gè)體占25/36

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】房顫是臨床上最常見并且威脅嚴(yán)重的心律失調(diào)疾病，其致病機(jī)理是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．有關(guān)真核細(xì)胞核及核孔運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是

A．核膜由兩層磷脂分子組成，核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的運(yùn)輸

B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的中心

C．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少，因而紅細(xì)胞的代謝較弱

D．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，核仁及核膜不一定發(fā)生周期性的消失和重建

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于固定化酶技術(shù)說(shuō)法正確的（ ）

A. 固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物，將酶依附著載體圍繞反應(yīng)物旋轉(zhuǎn)的技術(shù)

B. 固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列的酶促反應(yīng)

C. 固定化酶中的酶無(wú)法重復(fù)利用

D. 固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體免疫球蛋白中，IgG由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（ ）

A. 764和764 B. 760和760 C. 4和760 D. 4和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

人乳鐵蛋白是一種重要的藥用保健蛋白。下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白的過(guò)程，圖中Tetr表示四環(huán)素抗性基因，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，五種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如表所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

限制酶

BamHⅠ

Hae Ⅲ

BclⅠ

Sau3AⅠ

NotⅠ

識(shí)別序列

及切割位點(diǎn)

（1）①過(guò)程常采用的方法是_____________________________。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要將人乳鐵蛋白基因嵌入到啟動(dòng)子和__________________ 之間，這樣人乳鐵蛋白基因就能在乳腺細(xì)胞中表達(dá)。

（3）要將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒，若只允許使用一種限制酶，應(yīng)選擇的限制酶是___________。

（4）據(jù)圖分析，篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞首先需要在含________________ （填“四環(huán)素”或“氨芐青霉素”或“四環(huán)素或氨芐青霉素”）的培養(yǎng)基上進(jìn)行，原因是_____________。

（5）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接起來(lái)，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為__________________________，對(duì)于該部位，這兩種酶_____________________（“都不能”或“只有一種能”）切開。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），其生活史如下圖所示。據(jù)圖分析，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的，屬于單倍體

B. 受精卵發(fā)育成蜂王的過(guò)程中，有絲分裂后期的細(xì)胞中含有64條染色體

C. 蜂王產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中，一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的四分體有16個(gè)

D. 雄蜂細(xì)胞中染色體組數(shù)為單數(shù)，所以雄蜂不可育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是（ ）

A.一個(gè)細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)

C.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有層次性、復(fù)雜性和多樣性

D.一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物可以看成是一個(gè)群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸﹣蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)如圖途徑進(jìn)行增殖．如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起E下列推斷正確的是（ ）

A. 過(guò)程②的場(chǎng)所是EBV的核糖體，過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞

B. 過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同

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