下圖是研究植物水分代謝的4個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。

請(qǐng)判斷實(shí)驗(yàn)開始后，玻璃管內(nèi)的水是否流動(dòng)及流動(dòng)方向（無流動(dòng)以×表示，流動(dòng)方向以↑、↓、→、←表示）。下面四個(gè)選項(xiàng)中的符號(hào)依次表示4個(gè)裝置中用括號(hào)標(biāo)示的玻璃管內(nèi)的水分流動(dòng)現(xiàn)象，其中正確的是


  1. A.
    ↑ ↓ × ×
  2. B.
    × ↑ × →
  3. C.
    ↓ ↑ → →
  4. D.
    ↓ ↑ × ←
B
裝置（1）中的水分沒有流動(dòng)的動(dòng)力，因而不發(fā)生水分的流動(dòng)。裝置（2）中的水分，由于植物的蒸騰作用使水分不斷的散失，形成一種向上的拉力，因而水分會(huì)向上流動(dòng)。裝置（3）中玻璃管兩側(cè)的水分濃度一致，從下部容器中吸水的速率一樣，處于一種動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，因而不發(fā)生水分的流動(dòng)。裝置（4）中的水分由于玻璃管兩側(cè)的溶液濃度不相同，從下部容器中吸水的速率會(huì)不一樣，下部容器中水分子擴(kuò)散到濃度高一側(cè)的速率大于擴(kuò)散到濃度低一側(cè)的速率，從左側(cè)進(jìn)入的水分子速率快于從右側(cè)進(jìn)入的速率，因而總體上水分子會(huì)從左側(cè)流向右側(cè)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．一天中，外界的光強(qiáng)、溫度、土壤和大氣的水分狀況、空氣中的CO2濃度以及植物體的水分與光合中間產(chǎn)物含量、氣孔開度等都在不斷地變化，這些變化會(huì)使光合速率發(fā)生日變化。下圖表示，某植物一天中光合速率（曲線P）和氣孔開度（曲線C）的變化。試據(jù)圖分析回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）對(duì)光合速率日變化的影響最大的環(huán)境因素是            的日變化。在相同光照強(qiáng)度時(shí)，通常下午的光合速率要比上午的光合速率            。

（2）由圖中曲線可以看出，曲線P和曲線C基本呈平行關(guān)系。原因是                          。

（3）在溫暖、水分供應(yīng)充足的條件下，光合速率變化隨光照強(qiáng)度日變化的情況是                              。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)烈、氣溫過高時(shí)，中午前后，光合速率下降，呈現(xiàn)“午睡”現(xiàn)象。此時(shí)，植物體內(nèi)的光合中間產(chǎn)物                  的含量將降低。

Ⅱ．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用�，F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。

步驟1 ：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；

步驟2 ：給予甲組                   光照，給予乙組                    光照；

步驟3 ：觀察兩組幼苗的       并測(cè)量                                的含量；

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                                            。

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