A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
3、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:①從根本上說,人類的基因遺傳病都是基因突變產(chǎn)生的,但染色體異常遺傳病不是基因突變產(chǎn)生的,①錯(cuò)誤;
②無子番茄是采用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理培育成的,其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,因此其無子性狀不能遺傳;三倍體無子西瓜是多倍體育種產(chǎn)生的,其原理是染色體變異,該無子西瓜不可育,但無子性狀可遺傳,②正確;
③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,③正確;
④真核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄處的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,④正確;
⑤識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由多個(gè)核糖核苷酸組成,其一段相鄰的3個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子,⑤錯(cuò)誤;
⑥若所需優(yōu)良性狀為隱性性狀,則雜交育種所需的時(shí)間并不長(zhǎng),⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生物變異及其應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等知識(shí),要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用;識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程;識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中,c為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),e為三級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少 | |
C. | 進(jìn)入c的能量約有10%-20%的能量傳給d,一部分通過c的呼吸作用被消耗,另一部分傳給f | |
D. | bcde四個(gè)種群由于食物關(guān)系構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2釋放量(μL•cm-2葉面積•min-1) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物、動(dòng)物、植物、真菌 | |
B. | 生物、真核生物、原核生物、原生動(dòng)物 | |
C. | 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落 | |
D. | 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1600粒 | B. | 400粒 | C. | 200粒 | D. | 1200粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中,抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方是a的運(yùn)轉(zhuǎn)速率無影響 | |
B. | 圖二中,種群密度為K/2時(shí),種群的增長(zhǎng)速率最大 | |
C. | 圖四中,所用到的酶有DNA聚合酶逆轉(zhuǎn)錄酶等 | |
D. | 圖三中,f-g過程中染色體數(shù)減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核不能合成RNA聚合酶 | |
B. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在 | |
C. | 細(xì)胞核、高爾基體在代謝過程中不能形成水 | |
D. | 蛔蟲細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸可進(jìn)入線粒體氧化分解形成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吞胞吐是利用了載體蛋白的選擇透過性 | |
B. | 細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排出代謝廢物的主要方式是胞吞、胞吐 | |
C. | 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白 | |
D. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)可以逆濃度梯度進(jìn)行,既要消耗能量,也需要依靠膜上的載體蛋白 |
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