A. | 真核生物、動物、植物、真菌 | |
B. | 生物、真核生物、原核生物、原生動物 | |
C. | 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落 | |
D. | 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒 |
分析 1、細(xì)胞類生物分為真核生物和原核生物,其中真核生物包括動物、植物和真菌,真菌又包括酵母菌、霉菌和食用菌.
2、原生動物是真核生物.
3、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
解答 解:A、生物分為真核生物和原核生物,其中真核生物包括動物、植物和真菌,真菌不是動物,A錯誤;
B、生物分為真核生物和原核生物,其中原生動物屬于真核生物,B正確;
C、系統(tǒng)包括生命系統(tǒng)和非生命系統(tǒng),其中生命系統(tǒng)又包括生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)又包括群落,C錯誤;
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于原核生物,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合概念圖,綜合考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能等知識,要求考生識記生物的類別,掌握彼此之間的關(guān)系;識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次等知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從右向左移動 | |
B. | 若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有101個O原子 | |
C. | 多聚核糖體合成的多條肽鏈的氨基酸的排列順序相同 | |
D. | 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水解酶泄漏后立即被分解 | B. | pH較高導(dǎo)致酶活性降低 | ||
C. | 溶酶體能將水解酶吞噬 | D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)缺少酶作用的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 均無有機(jī)物產(chǎn)生 |
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