【題目】有關(guān)群落演替的敘述,正確的是

A. 灌木階段演替至森林階段,恢復(fù)力穩(wěn)定性升高

B. 存在過植被的地方,不能發(fā)生初生演替

C. “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是次生演替

D. 草地階段找不到生活在苔蘚階段的植物種類

【答案】C

【解析】灌木階段演替至森林階段,動(dòng)植物種類增加,抵抗力穩(wěn)定性升高,A錯(cuò)誤;存在過植被的地方,若生命體被徹底消滅的話,可以發(fā)生初生演替,B錯(cuò)誤;群落演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落替代的過程,包括初生演替和次生演替,如“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是次生演替,C正確;草地階段能找到生活在苔蘚階段的植物種類,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是(  )

A. 圖甲根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(cd)mol·L-1

B. 圖乙中曲線②代表的是根

C. 圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散

D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體(質(zhì))的變化過程,下列說法正確的是(

A.①表示染色體的復(fù)制,結(jié)果導(dǎo)致染色體和DNA的數(shù)目加倍
B.②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數(shù)分裂前期
C.③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期
D.d中兩條染色體的形狀和大小相同,屬于一對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列糖類化合物中,不能水解的是(
A.核糖
B.蔗糖
C.肝糖原
D.淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,下列操作中正確的是()
A.將適量的蘋果泥與果膠酶混合,放入不同溫度下保溫
B.將適量的蘋果泥放在不同溫度下保溫,再加入果膠酶
C.將果膠酶放在不同溫度下保溫,再加入適量的蘋果泥
D.將適量的蘋果泥和果膠酶分別在不同溫度下保溫,然后再將酶加入對(duì)應(yīng)溫度下的蘋果泥中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于種群的是(
A.某水庫中所有的魚類
B.某蛇島上所有的蝮蛇
C.某島上的所有鳥類
D.一塊水田中所有的動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人為干預(yù)下,遭到一定程度破壞的某生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖所示[單位為×103 kJ/(m2a)]。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)過程中,人為補(bǔ)償輸入的能量有助于生產(chǎn)者的恢復(fù)

B. 能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部的太陽能和補(bǔ)償輸入的能量之和

D. 在生態(tài)系統(tǒng)被破壞時(shí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖依次反映了四種遺傳病的發(fā)病情況,若不考慮基因突變和染色體變異,根據(jù)系譜圖判斷,可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)與脂質(zhì)無關(guān)的是

A. 維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收,所以補(bǔ)鈣的同時(shí)也要補(bǔ)充維生素D

B. 在人體中既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,又參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是膽固醇

C. 胰島素能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)

D. 脂肪含O少,含H多,相同質(zhì)量的脂肪比糖類提供的能量更多

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同步練習(xí)冊(cè)答案