A. | ①③ | B. | ④④ | C. | ②② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期、后期 | B. | 間期、中期 | C. | 間期、末期 | D. | 前期、后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水平衡的調(diào)節(jié)中樞和滲透壓感受器都位于下丘腦 | |
B. | 腎臟在水鹽平衡調(diào)節(jié)中起著極其重要的作用 | |
C. | 水平衡調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
D. | 水平衡只依靠抗利尿激素進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑,是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果 | |
B. | 隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 | |
C. | 隨著工業(yè)的發(fā)展,導(dǎo)致大量溫室氣體排放,全球氣溫升高 | |
D. | 約4億年前出現(xiàn)了原始的陸生植物,隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽A10聯(lián)盟高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果樹(shù)研究人員用雜交育種培育出了擁有自主產(chǎn)權(quán)的柱形無(wú)褐變加工型蘋果新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雜交育種時(shí)必需采取人工授粉,理由是____。
(2)已知蘋果的柱形對(duì)圓形顯性,有褐變對(duì)無(wú)褐變顯性,分別受等位基因A、a和B、b控制,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。為培育出柱形無(wú)褐變的蘋果新品種,用于雜文的親本基因型分別是____。
(3)蘋果種子萌發(fā)成的幼苗要5年以上才能開(kāi)花結(jié)果,因此對(duì)蘋果柱形基因進(jìn)行DNA分子標(biāo)記能縮短育種時(shí)間,方法是將雙親的柱形基因和無(wú)褐變基因所在的染色體卜連接能與熒光染料分子特異性結(jié)合的DNA片段,在F2幼苗期,對(duì)有絲分裂中期細(xì)胞進(jìn)行熒光染色,細(xì)胞中的熒光標(biāo)記點(diǎn)的數(shù)量共有 種,其中穩(wěn)定遺傳的柱形無(wú)褐變細(xì)胞的熒光標(biāo)記點(diǎn)有____個(gè)。
(4)嫁接是快速推廣柱形無(wú)褐變新品種簡(jiǎn)易方法,用于嫁接的枝條可來(lái)自于第(3)問(wèn)F2中____(填“全部的柱形無(wú)褐變”或“純合的柱形無(wú)揭變”)植株。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【現(xiàn)代生物科技專題】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:
(1)htPA基因與載體用_________切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用_________技術(shù)。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其__________。采集的精子需要經(jīng)過(guò)__________,才具備受精能力。
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行__________。利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的__________。
(4)若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到__________,說(shuō)明目的基因成功表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•南通)圖表示種群各特征之間的關(guān)系,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.甲、乙直接決定種群密度的大小
C.丙為穩(wěn)定型時(shí)種群數(shù)量越來(lái)越大
D.性引誘劑可破壞害蟲(chóng)種群正常的性別比例
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