下列事例能夠說明神經系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導致人不能聽懂別人講話
D.意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制
科目:高中生物 來源:2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
給嚴重缺氧的病人輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體,以維持呼吸中樞的興奮,二氧化碳參與的這種調節(jié)屬于( )
A.神經調節(jié) B.體液調節(jié)
C.激素調節(jié) D.神經調節(jié)和激素調節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析不合理的是①該圖表示一個生物群落、趫D中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%、跡和F不處于同一營養(yǎng)級、苋鬌種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大
A.有一種說法錯誤 B.有兩種說法錯誤
C.有三種說法錯誤 D.以上說法都錯誤
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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動物,可以產生下圖中各種基因型的子細胞,下列說法錯誤的是( )
A.在動物的卵巢和睪丸中能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細胞
B.經過程④產生的性狀一定能傳遞給子代
C.導致過程③的根本原因是堿基對的增添、缺失或改變
D.與過程①、②、④相比,過程③特有的現象是可以產生新基因
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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列實踐活動包含基因工程技術的是
A.水稻F1花藥經培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
C.將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞,經組織培養(yǎng)獲得抗病植株
D.用射線照射大豆使其基因結構發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆
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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于植物染色體變異的敘述,正確的是
A.染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加
B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產生
C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化
D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化
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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江七校高二下期期中聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的部分圖解,其中A.B.C.D構成生物群落。圖乙表示此生態(tài)系統(tǒng)生物群落中的碳循環(huán)流動部分過程,請回答:
(1)碳在無機環(huán)境與生物群落之間以及生物群落內部分別以________、________形式進行流動。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,乙圖中能發(fā)生①②過程的生物相當于甲圖中的________,一般④過程對于甲圖中A而言,發(fā)生的場所是________(填細胞結構)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)伴隨著能量流動,若甲圖補充D→B,假設B獲得的總能量為a,其中由A供能的比例為x,則按最低傳遞效率計算,D同化的總能量(y)與x的函數關系式為________________。
(4)據乙圖,當某人進食后,________的分泌量增加,可促進③④⑤⑥進行。若此人為糖尿病患者,________(填序號)過程會加強,以補充能量的供應。
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科目:高中生物 來源:2015屆江西九江七校高二下期期中聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
安第斯山區(qū)有數十種蝙蝠以花蜜為食。其中,長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出( )
A.長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭長舌蝠從長筒花中取食花蜜
B.長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
C.長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果
D.長舌蝠和長筒花相互適應,共同(協(xié)同)進化
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給健康大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后,下列有關變化正確的是
A.細胞外液滲透壓升高B.大鼠的排尿量增加
C.腎小管重吸收水能力增強D.胰島B細胞分泌胰島素增加
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