已知果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,其基因位于X染色體上,用A或a表示。如圖表示某果蠅細(xì)胞的染色體組成,回答下列問(wèn)題:

(1)該果蠅的性別是_________,其一個(gè)染色體組包含有_________條染色體。

(2)摩爾根在一群紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅,這只果蠅的白眼基因來(lái)自_______(基因突變,基因重組,染色體變異)。用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,F(xiàn)1表現(xiàn)全為紅眼。這只白眼雄果蠅的基因型為_(kāi)_______,F(xiàn)1紅眼果蠅的基因型為_(kāi)________。F1雌雄交配,F(xiàn)2中表現(xiàn)為紅眼的基因型有__________________,性別為_(kāi)______________,F(xiàn)2中表現(xiàn)為白眼的基因型為_(kāi)_________________,性別為_(kāi)____________,白眼果蠅在F2中所占比例為_(kāi)_________________。

(3)兩只果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)___________和____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)敘述正確的是( 。
A.多糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞匠鋈爰?xì)胞
B.生物大分子的功能都具有物種特異性
C.某種RNA可降低特定化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.蛋白質(zhì)的功能主要取決于氨基酸的序列

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過(guò)程一般經(jīng)歷30多次下述循環(huán):90~95 ℃下使模板DNA變性、解鏈→55~60 ℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→70~75 ℃下引物鏈延伸。下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中,不正確的是( )

A.變性過(guò)程中被切斷的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵

B.延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

C.復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成

D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于分解尿素的細(xì)菌,說(shuō)法正確的是( )

A.以尿素作為唯一碳源

B.能分解尿素的原因是能合成并分泌蛋白酶

C.環(huán)境中含有大量的尿素誘導(dǎo)該細(xì)菌產(chǎn)生了分解尿素的特性

D.以尿素為唯一氮源且添加了酸堿緩沖劑的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)該細(xì)菌后不會(huì)使酚紅指示劑變紅

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在制作腐乳的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是( )

A.用鹽腌制時(shí),加鹽量太少

B.用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,沒(méi)有用沸水消毒

C.制作鹵湯時(shí),料酒加的量較多

D.裝瓶后,沒(méi)有將瓶口密封

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下圖中的甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,下圖中的丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲可以導(dǎo)致戊的形成

B.乙可以導(dǎo)致丙的形成

C.甲可以導(dǎo)致丁的形成

D.乙可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹法”,該方法的基本內(nèi)涵是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題后,通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種” 屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容

C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

D.“為什么F1只有顯性性狀,F(xiàn)2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德?tīng)柼岢龅膯?wèn)題之一

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015河北省張家口市高一下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A.含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)一定是RNA

B.只含有DNA的生物,其遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C.既含有DNA又含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

D.既含有DNA又含有RNA的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA,不是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.紅樹(shù)林是廣泛分布于我國(guó)東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng).它既是海岸的天然防護(hù)林,又是多種鳥(niǎo)類覓食、繁殖的場(chǎng)所,也是潮間帶多種貝類、甲殼類等生物的棲息、繁衍之地.但是近年來(lái),由于不合理的開(kāi)發(fā)利用,其面積日益縮小.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)在紅樹(shù)林里,有一種以植物為食的鳥(niǎo)群,若一年中,該鳥(niǎo)群所貯存的總能量保持不變,則該鳥(niǎo)群一年中呼吸消耗的總能量應(yīng)等于這一年中該鳥(niǎo)群攝取的植物性食物的總能量減去糞便等排出物中的能量、被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量和鳥(niǎo)類遺體中的能量.
(2)①圖方框中字母代表該生態(tài)系統(tǒng)的不同成分,請(qǐng)根據(jù)它們之間的相互關(guān)系寫(xiě)出它們的名稱:
a.分解者,b.生產(chǎn)者,c.非生物物質(zhì)和能量,d.消費(fèi)者
②成分d的生態(tài)作用有加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有的消費(fèi)者對(duì)植物傳粉和種子傳播等有重要作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案