7.鳥類對(duì)環(huán)境的變化相對(duì)敏感,可視為環(huán)境變化的指示劑,因此對(duì)鳥類的研究十分重要.
(1)調(diào)查鳥類的種類和/或數(shù)量,可用以下①②③④⑤(多選)方法.
①計(jì)數(shù)鳥的鳴叫  ②計(jì)數(shù)鳥巢的數(shù)量  ③樣點(diǎn)法(是指在一定的時(shí)間內(nèi),在固定的觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察計(jì)數(shù))  ④樣線法(是指觀察者沿著固定的線路活動(dòng),并對(duì)所見到的樣線兩側(cè)的鳥進(jìn)行計(jì)數(shù))  ⑤標(biāo)志重捕法
(2)如表是對(duì)特定區(qū)域鳥類相關(guān)指標(biāo)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果.
鳥類豐富度(種)平均種群密度(只/hm2
次生雜木林    55    11.5
灌叢    51    16.4
農(nóng)田    21    3.9
人工馬尾松林    23    14.4
表中數(shù)據(jù)可知,灌叢的鳥類平均種群密度最大,說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物和空間(或棲息環(huán)境),由此推測(cè)該生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性較高,自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某種鳥類通過“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的行為信息,該事實(shí)說明信息傳遞有利于種群的繁衍.
(4)鳥類的食性多樣,可參與多條食物鏈的構(gòu)成,使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道增多,功能更加完善.

分析 1、分析題意和表格數(shù)據(jù)可知:在次生雜木林、灌叢中,鳥類豐富度(種)、平均種群密度較高,原因是次生雜木林、灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物和空間(棲息環(huán)境);在農(nóng)田鳥類豐富度(種)、平均種群密度最低,原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單.
2、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的.

解答 解:(1)鳥類數(shù)量的調(diào)查方法有多種,①計(jì)數(shù)鳥的鳴叫②計(jì)數(shù)鳥巢的數(shù)量③樣點(diǎn)法(是指在一定的時(shí)間內(nèi),在固定的觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察計(jì)數(shù))④樣線(帶)法(是指觀察者沿著固定的線路活動(dòng),并對(duì)所見到的樣線兩側(cè)的鳥進(jìn)行計(jì)數(shù))⑤物種豐富度法(是指數(shù)算鳥種后,制作鳥種名單,并從鳥種名單了解該地區(qū)的物種程度)⑥標(biāo)記重捕法.這些都能調(diào)查鳥類的數(shù)量.
(2)動(dòng)物的分布受食物和棲息環(huán)境的影響,表中數(shù)據(jù)可知,灌叢的鳥類平均種群密度最大,說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物和空間(或棲息環(huán)境),由此推測(cè)該生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性較高,自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).
(3)斑鳩通過“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的行為信息,該事實(shí)說明信息傳遞利于種群的繁衍.
(4)鳥類的食性多樣,可參與多條食物鏈的構(gòu)成,使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道增多,功能更加完善.
故答案為:
(1)①②③④⑤
(2)食物和空間(或棲息環(huán)境)       自我調(diào)節(jié)
(3)行為                    種群的繁衍
(4)物質(zhì)循環(huán)                能量流動(dòng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物群落、種群特征的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

冬瓜品種中黑毛節(jié)有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株。研究人員利用黑毛節(jié)做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖推測(cè)黑毛節(jié)的性別類型由 對(duì)基因控制。F2 中三種性別類型植株的產(chǎn)生所屬的變異類型為 。

(2)若第一對(duì)基因以A、a 表示,第二對(duì)基因以B、b 表示,第三對(duì)基因以C、e 表示……,

以此類推,F(xiàn)2 正常株自交后代中全雌株:正常株:全雄株= 。

(3)現(xiàn)采用單倍體育種方法判定F2 中某一全雄株的基因型:

①若其后代為_________________,則其基因型為_________;

②若其后代為_________________,則其基因型為_________;

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示與遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若①②表示某一物質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種結(jié)構(gòu)形態(tài),則①表示染色體.
(2)請(qǐng)按照自上向下的順序?qū)懗觫葜袎A基的序列TAC.
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),圖中④處氫鍵發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是解旋酶和ATP.
(4)DNA分子的獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板,通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能夠正確的進(jìn)行.
(5)若甲圖表示一個(gè)細(xì)胞中的染色體組成,則其中有0對(duì)同源染色體.

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15.如圖所示是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)合成多肽鏈的第一步是細(xì)胞核內(nèi)通過DNA(或轉(zhuǎn)錄)合成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,隨后攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入P位,與起始密碼子4(填圖中序號(hào))進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì).
(2)合成多肽鏈的第二步是與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對(duì)的tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入A位.
(3)第三步是在相關(guān)的酶作用下,P位的氨基酸通過脫水縮合方式與A位的氨基酸形成二肽而轉(zhuǎn)移到占位點(diǎn)A的tRNA上.
(4)第四步是核糖體移動(dòng)讀取下一個(gè)密碼子,于是循環(huán)進(jìn)行上述的二、三、四步,直到遇到終止密碼子為止.
(5)組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的原料氨基酸約有20種,而決定氨基酸的密碼子有61種,這表明密碼子具有簡并性.

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2.南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代F1既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.②③過程稱為自交B.由③可以判定白色是顯性性狀
C.F2中黃果與白果的理論比例是5:3D.P中白果的基因型是aa

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12.如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對(duì)此過程及結(jié)果的描述,不正確的是( 。
A.該圖中兩對(duì)非等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B.該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1
C.M、N、P分別代表16、9、3
D.非等位基因的自由組合發(fā)生在②過程

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19.某植被嚴(yán)重破壞的山區(qū)陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型三個(gè)植物物種的種群密度變化如圖所示.下列相關(guān)敘述符合題意的是(  )
A.物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響
B.c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下,群落將不存在明顯的分層現(xiàn)象
C.圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D.在各個(gè)階段群落中都無存在明顯的分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都外國語學(xué)校高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科研小組研究LSV病毒對(duì)百合光合作用的影響,結(jié)果如下表(其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開放程度);答下列問題:

色素量的比值

氣孔導(dǎo)度的比值[

凈光合速率的比值

葉綠素a

葉綠素b

LSV侵染的百合/健康百合

71.4%

66.7%

75%

66.7%

(1)葉綠素存在于葉綠體的_______上,可用_______試劑提。

(2)凈光合速率可以通過測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)_______的變化來計(jì)算.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低.據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是①_______ ;② _______

(3)為了進(jìn)一步探究LSV對(duì)百合細(xì)胞呼吸是否有影響,請(qǐng)補(bǔ)充完成以下的實(shí)驗(yàn)思路:將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中,______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨(dú)種植玉米稱為單作.玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆).如圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的單株玉米吸收CO2的速率(假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同).請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)光照強(qiáng)度為a時(shí),間作和單作光合速率無明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是光照強(qiáng)度低(弱).
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為15?mol•m-2•s-1
(3)光照強(qiáng)度為c時(shí),間作的光合速率比單作高,從環(huán)境角度分析,間作時(shí)玉米植株對(duì)CO2和光能的利用優(yōu)于單作.
(4)光照強(qiáng)度為d時(shí),玉米間作時(shí)每個(gè)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的和ATP的量比單作時(shí)多(多、相等、少).
(5)光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),玉米植株綠色部分細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的O2量大于(大于、等于或小于)其細(xì)胞呼吸消耗的O2量.
(6)同一玉米植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

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