14.A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,反應(yīng)速率與底物濃度、溫度、pH值的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖A中,底物達(dá)到某一濃度后,反應(yīng)速率趨向穩(wěn)定,其原因是受反應(yīng)液中的酶濃度限制.
(2)圖B中,b點對應(yīng)的溫度表示該酶的活性最適宜溫度;b點到c點曲線急劇下降,其原因是溫度超過適宜溫度后,高溫使酶失活,反應(yīng)速度快速下降.
(3)圖C 表示了C(A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶 D.植物淀粉酶)催化反應(yīng)的速率變化曲線;若將其pH從10降到2,過程中反應(yīng)速率將不變.
(4)為了探究pH對酶活性的影響,有人做了如下實驗:
試管編號加入物現(xiàn)象
12ml豬肝研磨液+1mL蒸餾水+2mL 3%的過氧化氫放出大量的氣泡
22ml豬肝研磨液+1mL NaOH+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
32ml豬肝研磨液+1mL HCl+2mL 3%的過氧化氫無氣泡
實驗中的底物是不同的pH,自變量是酶的催化活性,因變量是過氧化氫溶液,無關(guān)變量是過氧化氫溶液的量、濃度、配制時間、溫度等(至少寫出兩個).

分析 分析圖A:酶量在一定的條件下,在一定范圍內(nèi)隨著底物濃度的增加,反應(yīng)速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到酶數(shù)量和活性的限制.
分析圖B、C:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低,過酸或過堿、溫度過高都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶失活.而低溫只是使酶的活性降低,酶分子結(jié)構(gòu)未遭到破壞,溫度升高可恢復(fù)酶活性.

解答 解:(1)圖A中,反映了反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.受反應(yīng)液中的酶濃度限制,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時,反應(yīng)速度不再上升.
(2)圖B中,a點所對應(yīng)的溫度時該酶的活性最強(qiáng),被稱為該酶的最適宜溫度.溫度過高,使酶活性下降,因此b點到c點的曲線急劇下降.
(3)圖C酶的最適宜的pH為9左右,呈堿性,符合胰蛋白酶的適宜pH.在測定胃蛋白酶活性時,將溶液pH由10降到2的過程中,由于胃蛋白酶在pH=10時已經(jīng)變性失活,因此胃蛋白酶的活性將不變.
(4)探究不同的pH對酶活性的影響實驗中,不同的pH屬于自變量,酶的催化活性是因變量,過氧化氫溶液為底物,過氧化氫溶液的量、濃度、配制時間、溫度等屬于無關(guān)變量.
故答案為:
(1)受反應(yīng)液中的酶濃度限制
(2)該酶的活性最適宜溫度     溫度超過適宜溫度后,高溫使酶失活,反應(yīng)速度快速下降
(3)C      不變
(4)不同的pH    酶的催化活性   過氧化氫溶液      過氧化氫溶液的量、濃度、配制時間、溫度等

點評 本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性的因素,要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線,能準(zhǔn)確判斷實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→染色→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 有絲分裂觀察:解離根尖漂洗→染色→制片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體細(xì)胞的生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞增殖時,核DNA分子的加倍與染色體的加倍能同時進(jìn)行
B.細(xì)胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)且貫穿于其整個生命進(jìn)程中
C.正常細(xì)胞的凋亡過程中,細(xì)胞內(nèi)的任何基因都不表達(dá)
D.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.同一區(qū)域生活的同種生物是種群,所有生物是群落,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.預(yù)測一個地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口密度
B.種群的“S”型增長達(dá)到K值時,種群中不再有新個體產(chǎn)生
C.火山巖上發(fā)生的演替屬于次生演替
D.演替是一個群落被另一個群落代替的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量或主要元素占細(xì)胞干重的含量.①②③④依次為( 。
A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、CB.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;O、C、N、H
C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類;H、O、C、ND.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物大分子的敘述錯誤的是( 。
A.由M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀肽鏈,這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M-Z-N個水分子
B.體內(nèi)徹底氧化分解1g葡萄糖與體外燃燒1g葡萄糖釋放的能量是相同的
C.質(zhì)量相同的糖原氧化分解所釋放的能量比脂肪少很多
D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是結(jié)晶牛胰島素的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號,二硫鍵是由2個“-SH”連接而成的)及部分肽鏈放大圖(圖2).請據(jù)圖分析回答下列問題.
 
(1)該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈,49個肽鍵,氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來總相對分子質(zhì)量減少了888.
(2)圖2中含有的R基是②④⑥⑧(序號表示),含有的肽鍵是③⑤⑦(序號表示).
(3)圖1所示多肽水解后最多可產(chǎn)生20種氨基酸.
(4)科學(xué)研究表明,哺乳動物和人的胰島素都由相同數(shù)目的氨基酸構(gòu)成,且在氨基酸組成上大多相同,從進(jìn)化的角度分析可以得出的結(jié)論是哺乳動物和人都有共同的原始祖先.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.新的研究顯示,ATP除了能為細(xì)胞生命活動直接提供能量,也能起到把食物的味道信息傳遞給大腦的關(guān)鍵作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體
B.作為信息分子的ATP不能提供能量
C.ATP也可作為信息傳遞分子
D.ATP與能量供應(yīng)相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是( 。
A.若圖中①為某種多聚體的基本單位,則①最可能是核苷酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂質(zhì)
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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同步練習(xí)冊答案