【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問題.

現(xiàn)有五個純種果蠅品系,其中品系1為野生型(長翅、紅眼、正常身、灰身),品系2~5都是由野生型品系突變而來,且突變品系各有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合.下表表示各隱性性狀及其基因所在的染色體。

2

3

4

5

性狀

殘翅(v)

白眼(a)

毛身(h)

黑身(d)

染色體

第Ⅱ染色體

X染色體

第Ⅲ染色體

第Ⅱ染色體

(1)品系3中的雄果蠅(若只考慮眼色和體色)的基因型是__________,其白眼基因可能來自親本的________(雌/雄)果蠅;若它的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為DDDXa的精子,則另外三個精子的基因型為________________.這種變異類型屬于________________。

(2)若要進(jìn)行基因自由組合定律的實驗,下列組合中不可以選擇做親本的是___________________。

A.1和2 B.2和3 C.2和4 D.2和5 E.3和4

不選擇以上做親本的原因是____________________________________________。

【答案】 DDXaY雌DXa Y Y 染色體數(shù)目的變異 AD 1和2之間研究的相關(guān)基因只有一對等位基因,2和5相關(guān)等位基因在同一對同源染色體上,不遵循基因自由組合定律

【解析】試題分析:分析表格,1號果蠅品系為野生型(顯性純合子),2~5果蠅品系均只有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,即1-5號品系果蠅的基因型均已知,其中控制果蠅殘翅和中翅的基因、控制果蠅黑身和灰身的基因都位于同一對同源染色體(Ⅱ)上。

(1)據(jù)題意:突變品系各有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合。品系3中的雄果蠅(若只考慮眼色和體色)的基因型是DDXaY,它的白眼基因(a)來自親本的雌果蠅。一個基因型為的DDXaY精原細(xì)胞,減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個DDDXa的精子,說明常染色體的同源染色體在減一時未分離,則產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞分別為DDDDXaXa和YY,因此減數(shù)分裂產(chǎn)生的另外三個精子的基因型為DXa、Y、Y,這種變異類型屬于染色體數(shù)目的變異。

(2)若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實驗,不可選擇1和4做親本,因為1和4只存在一對相對性狀的差異;也不可選擇2和5做親本,因為2和5控制兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體(Ⅱ)上,不遵循基因的自由組合定律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的。現(xiàn)有如下材料,請你完成下列實驗,證實上面的猜測哪個正確。

(1)材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

(2)實驗原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。

(3)方法步驟:

首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和________培養(yǎng)液,分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

(4)結(jié)果預(yù)測和分析:

________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。

若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明____________________________;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明___________________;若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明________________________;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明_______________________。

(5)若實驗證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實驗步驟是:______________________________________。增加步驟后的實驗結(jié)果是_________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】己知一小鼠的基因型為XBXb。該小鼠次級卵母細(xì)胞減數(shù)分裂的結(jié)果是

A. 第二極體中同時含有B基因和b基因

B. 卵細(xì)胞中可能含有B基因或含有b基因

C. 若卵細(xì)胞中含有B基因,則極體中必不含有B基因

D. 卵細(xì)胞中必然含有B基因,極體中可能含有b基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在囯家林業(yè)局、央視聯(lián)合舉辦的“美麗中國一濕地行”大型公益活動中,微山湖國家濕地公園從全國41處國際重要濕地、400余處國家濕地公園、550余處國家級自然保護(hù)區(qū)中脫穎而出,喜獲“中國十大魅力濕地”稱號,成為我省唯一獲此殊榮的濕地。根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)其生態(tài)學(xué)方面的問題:

(1)截至2015年6月,微山湖濕地有脊椎動物325種,還有浮游動物、底棲動物、昆蟲等多種無脊椎動物;景區(qū)內(nèi)植物種類更加繁多,其物種數(shù)目的多少稱之為_____________。

(2)2011年12月13日,國家林業(yè)局正式批復(fù),批準(zhǔn)建立微山湖國家濕地公園。歷經(jīng)三年,建成了以濕地保護(hù)、科普教育、水質(zhì)凈化、生態(tài)觀光為主要內(nèi)容的大型公益性生態(tài)工程,使微山湖濕地公園的面貌發(fā)生了重大變化。這說明人類活動往往會改變______________。

(3)當(dāng)?shù)卣Y(jié)合保障南水北調(diào)水質(zhì)安全、維持湖區(qū)生態(tài)平衡,協(xié)調(diào)推進(jìn)濕地保護(hù)和合理利用工作,這有利于提髙微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。同時秀美的景色吸引了200多種鳥類前來安家落戶,絕跡多年的毛刀魚、小銀魚、鱖魚等也重返家園,提髙了景區(qū)的吸引力和觀賞性,這體現(xiàn)了生物多樣性__價值。

⑷濕地中有一條食物鏈為甲(A1)→乙(A2)→丙(A3),括號內(nèi)為該生物的同化量,正常情況下測算,發(fā)現(xiàn)A2遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于A1/10,原因是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)利用課外時間進(jìn)行了如下實驗探究:

試管號

第1次加入物

第2次加入物

第3次加入物

1號

2mL蘋果汁

1mL0.1g/mL的NaOH溶液

A

2號

2mL蘋果汁

1mL0.05g/mL的CuSO4溶液

B

3號

2mL蘋果汁

C

⑴ 該同學(xué)試圖通過上述實驗探究_____________________________________________。

⑵ 2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:A、___________________________________________;B、___________________________________;C、________________________________。

⑶ 上述試管中,作為對照組的是________號試管。要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做_________________________處理。

⑷ 若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述實驗,則實驗結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段 時間。然后取生理狀態(tài)一致的葉片,隨機(jī)平均分成8組,實驗處理如下表所示。一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結(jié)果如下表。

編號

組1

組2

組3

組4

組5

組6

組7

組8

處理

葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入空氣

葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入N2和O2

蒸餾水浸泡,水中通入空氣

蒸餾水浸泡,水 中通入O2和N2

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

檢測結(jié)果

有淀粉

有淀粉

有淀粉

有淀粉

有淀粉

無淀粉

無淀粉

無淀粉

請回答下列問題:

(1)將植物在黑暗中放置一段時間的目的是________。各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和通入氣體的量等條件應(yīng)該_______

(2)據(jù)表可知,葉片能進(jìn)行光合作用的組別有_______。在暗反應(yīng)中,C02固定生成的三碳化合物在NADPH的氫和ATP的 _________等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸。

(3)據(jù)表可知,葉片中檢測到的淀粉是由吸收的葡萄糖經(jīng)脫水縮合后產(chǎn)生的組別有 _________;如果組4的溶液只通入N2,預(yù)期組4葉片中的淀粉產(chǎn)生量比組2葉片中的淀粉產(chǎn)生量少,原因是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗,請回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于______,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了______。

(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))

不同處理

蒙古櫟

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是______。

②據(jù)表分析,在不同葉片中蚯蚓對______最為喜好。由此說明______是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

(3)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加______的數(shù)量和種類,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證鎳為植物生活所必需的元素,請完成下列問題:

(1)材料用具:完全營養(yǎng)液甲,缺鎳的營養(yǎng)液乙(其他元素均具備),只含鎳的營養(yǎng)液丙,適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長勢良好且相似的玉米幼苗等。

(2)方法步驟:

項目

A組(20株上述玉米幼苗)

B組(20株上述玉米幼苗)

處理

放入完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)

a.放入__________中培養(yǎng)

培養(yǎng)

b._________________________________

觀察

玉米幼苗的生長狀況

預(yù)期結(jié)果

c.__________。

d.____________

(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實驗步驟及結(jié)果是:

步驟:______________________________________

結(jié)果:__________________________________,證明鎳是植物生活所必需的元素。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成有關(guān)問題:

材料一 治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療。

材料二 大洋洲草原廣闊,天然牧草資源十分豐富。自1925年起,從印度和馬來西亞引入當(dāng)?shù)貨]有的牛、羊等家畜,大力發(fā)展畜牧業(yè)。幾年后,千萬頭牛的糞便覆蓋了草場,牧草大量枯死,同時蠅子蔓延,成為大洋洲牧區(qū)的一大公害。整個大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣。后來從亞洲引進(jìn)蜣螂,它們把牛糞滾成團(tuán)搬運(yùn)到地下,既消除牛糞又肥沃土壤,還控制了蠅子,有效地解決了生態(tài)危機(jī)問題,使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的景象。

(1)在培養(yǎng)液中加入_________可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞。ES細(xì)胞可在_______分離出來。

(2)基因工程的核心步驟是:___________________。1990年對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進(jìn)行基因治療。其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)。然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將____________轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細(xì)胞中,再將這些白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過多次治療患者的免疫功能趨于正常,這種治療方法稱為_____________________。

(3)由材料二可知:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是__________________。

(4)從生態(tài)學(xué)的角度看,人們引進(jìn)牛、羊的目的是_________________________

(5)最后結(jié)果給我們的啟示是_______________________。

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同步練習(xí)冊答案