14．如圖為某種真核生物蛋白質(zhì)合成示意圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．過(guò)程②、④都在線粒體的核糖體中進(jìn)行
B．控制蛋白質(zhì)合成的基因只位于細(xì)胞核中
C．①過(guò)程合成的RNA與②過(guò)程的模板RNA在結(jié)構(gòu)上有差異
D．完成過(guò)程③需要ATP、DNA聚合酶等化合物

分析 分析題圖：圖示表示某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程，其中①和③都表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要模板（DNA的一條鏈）、核糖核苷酸、酶和能量；②和④都表示翻譯過(guò)程，需要模板（mRNA）、氨基酸、酶、能量和tRNA．

解答 解：A、過(guò)程②是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上合成的，A錯(cuò)誤；
B、控制蛋白質(zhì)合成的基因主要分布在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有分布，B錯(cuò)誤；
C、①過(guò)程合成的RNA經(jīng)過(guò)加工修飾后成為②過(guò)程的模板，因此①過(guò)程合成的RNA與②過(guò)程的模板RNA在結(jié)構(gòu)上有差異，C正確；
D、完成過(guò)程③需要ATP、RNA聚合酶等化合物，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，首先要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所和所需的條件，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程中名稱(chēng)；其次要求考生認(rèn)真分析題圖，提取有效信息，再結(jié)合題中信息正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．巴甫洛夫是近代消化生理學(xué)奠基人、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他和他的學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并證明了促胰液素的存在
B．觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離的目的是使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，無(wú)法根據(jù)CO2是否產(chǎn)生來(lái)判斷其呼吸方式
D．科學(xué)家卡爾文用標(biāo)記的二氧化碳供一種單細(xì)胞的綠藻進(jìn)行光合作用，最終探明了二氧化碳中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中碳的途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響．有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度；
實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量．

（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，其化學(xué)物質(zhì)名稱(chēng)是吲哚乙酸．頂芽合成的IAA通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組，其原因是抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物量增多．
（4）綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè)，去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組大于（大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組，請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的假設(shè)：Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．O2 和CO2以圖中a方式通過(guò)細(xì)胞膜
B．被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有時(shí)也需要膜蛋白的參與
C．圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過(guò)程
D．圖中①②④都能運(yùn)動(dòng)，而③一般不能運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的觀察工具，下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．低倍物鏡下找不到要觀察的細(xì)胞，換用高倍物鏡就有可能找到
B．為了使高倍鏡的視野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光鏡
C．若在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換高倍物鏡需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片
D．觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是（　　）
A．能量流動(dòng)是沿著食物鏈逐級(jí)遞增
B．能量流動(dòng)是隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減的
C．生態(tài)系統(tǒng)是先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)后進(jìn)行能量流動(dòng)
D．能量流動(dòng)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人類(lèi)活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替
B．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的影響都是破壞性的
C．在群落的發(fā)展變化過(guò)程中，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就是群落的演替
D．演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某草原生態(tài)系統(tǒng)中老鼠種群的毛色有褐色、灰色和黑色三種，由一對(duì)染色體上的等位基因控制（相關(guān)基因用A、a1、a2表示）．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：各種基因型的褐色鼠之間雜交，后代中褐色鼠占$\frac{2}{3}$；基因型不同的灰色鼠雜交，后代全為灰色鼠；黑色鼠個(gè)體間交配，后代全為黑色鼠．回答下列問(wèn)題：
（1）褐色鼠的基因型為Aa1、Aa2，黑色鼠的基因型為a2a2．一對(duì)黑色鼠的后代中出現(xiàn)一只褐色雄鼠，鑒別其基因型的方法是讓該褐色雄鼠與黑色雌鼠雜交，觀察后代的表現(xiàn)型．
（2）兩只鼠雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)三種表現(xiàn)型，其中灰色鼠：黑色鼠為1：1，它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?\frac{1}{8}$；F1中灰色鼠和灰色鼠交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．100年來(lái)，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析回答：
（1）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有3種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有5種．
（2）現(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅，其個(gè)體的體細(xì)胞中一條2號(hào)染色體上有一顯性基因A（翻翅），這是個(gè)純合致死基因；另一條2號(hào)染色體上也有一個(gè)顯性基因B（星狀眼），也是純合致死基因，即：純合的“翻翅平衡致死系”均致死，只有雜合子存活，表現(xiàn)為翻翅星狀眼．翻翅星狀眼能產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子Ab和aB．以下有關(guān)問(wèn)題均不考慮基因互換．請(qǐng)分析回答：
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有1  種．
②果蠅紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這對(duì)等位基因位于x染色體上，現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配，子代雌果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼紅眼性狀，雄果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼白眼性狀．
③若上述兩對(duì)顯性純合致死基因A/a、B/b位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有這兩種基因，那么XAbXaB的雌果蠅與XAbY雄果蠅相互交配，所得后代的雌雄性比例為1：2（顯性基因成單存在時(shí)不致死）
（3）已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩果蠅雜交得到以下子代類(lèi)型和比例：
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蠅$\frac{1}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
①控制灰身和黑身的基因位于常染色體（X染色體、常染色體）上
②在僅考慮直毛與分叉毛這對(duì)相對(duì)性狀的情況下，用遺傳圖解釋表示上述雜交過(guò)程．
直毛雌果蠅 直毛雄果蠅

比例：直毛雌果蠅 直毛雄果蠅 分叉毛雄果蠅
2：1：1．

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