10.下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中,不可能的是( 。
基 因表達(dá)的細(xì)胞表達(dá)產(chǎn)物
A細(xì)菌抗蟲蛋白基因抗蟲棉葉肉細(xì)胞細(xì)菌抗蟲蛋白
B人酪氨酸酶基因正常人皮膚細(xì)胞人酪氨酸酶
C動(dòng)物胰島素基因大腸桿菌工程菌細(xì)胞動(dòng)物胰島素
D兔血紅蛋白基因兔成熟紅細(xì)胞兔血紅蛋白
A.AB.BC.CD.D

分析 基因的表達(dá)包括基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄是由DNA→RNA,翻譯是由RNA→蛋白質(zhì),轉(zhuǎn)錄需要的條件是DNA和原料以及RNA聚合酶等,翻譯的場(chǎng)所是核糖體,需要RNA、原料等.在基因工程中將外源的DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi),在受體細(xì)胞內(nèi)外源基因就可以進(jìn)行基因的表達(dá).

解答 解:A、細(xì)菌抗蟲蛋白基因可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi),在棉花的葉肉細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生細(xì)菌抗蟲蛋白,使棉花具有抗蟲能力,A正確;
B、正常人皮膚細(xì)胞中含有人酪氨酸酶基因,人酪氨酸酶基因能夠表達(dá)產(chǎn)生人酪氨酸酶,B正確;
C、動(dòng)物胰島素基因可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi),在大腸桿菌工程菌細(xì)胞中合成動(dòng)物胰島素,C正確;
D、兔屬于哺乳動(dòng)物,其成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,所以不可能表達(dá)出血紅蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科研人員為探究生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
組別對(duì)根的處理方式生長(zhǎng)狀況
1黑暗豎直生長(zhǎng)
2單側(cè)光照射背光彎曲生長(zhǎng)
3黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊)豎直生長(zhǎng)
4黑暗(一側(cè)貼含10-8mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊)向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
5黑暗(一側(cè)貼含10-6mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂塊)?
A.第2組與第4組說明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻
B.第4組實(shí)驗(yàn)的說明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)只有抑制作用而沒有促進(jìn)作用
C.第5組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”
D.根尖背光彎曲生長(zhǎng)說明生長(zhǎng)素見光分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在某一片小麥田中,長(zhǎng)有許多雜草,還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng).某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題:
(1)研究小組要研究該小麥田中田鼠的種群密度時(shí),應(yīng)采用標(biāo)志重捕
(2)“”(3)要求:畫成“S”型曲線;縱坐標(biāo)上A點(diǎn)對(duì)應(yīng)起點(diǎn),D點(diǎn)對(duì)應(yīng)K值法.
(2)某種食蟲動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后,其種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線如圖1所示.在t1~t3時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈S型曲線;若在t3時(shí)種群數(shù)量為N,則在t2時(shí)種群數(shù)量為$\frac{N}{2}$.t2時(shí)該種群的年齡組成可能為增長(zhǎng)型.在t3時(shí)期后,該食蟲動(dòng)物種群數(shù)量變化是不增加(基本不變或趨于穩(wěn)定),在生物學(xué)上,我們把該數(shù)量稱為環(huán)境容納量(或K值).
(3)此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲,圖2甲是這種昆蟲在一段時(shí)間內(nèi)相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線.請(qǐng)根據(jù)圖甲在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲線(將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不屬于細(xì)胞工程技術(shù)的是( 。
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得多倍體植物
B.利用體細(xì)胞融合技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體
C.通過大規(guī)模的細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇抗癌
D.利用細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)抗生素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因重組技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)都可能用到的是(  )
A.聚乙二醇B.纖維素酶C.病毒D.質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)).
(2)培養(yǎng)細(xì)胞過程中,要置于CO2培養(yǎng)箱中,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點(diǎn).
(4)基因治療是治療遺傳性疾病最有效的手段,該病很難用一般藥物進(jìn)行治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
B.試管嬰兒技術(shù)包括人工受精和胚胎移植兩方面
C.經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
D.離體的植物器官或組織能脫分化形成愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.春天,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一株白花碧桃樹的某一枝條全都開紅花,經(jīng)仔細(xì)觀察,未發(fā)現(xiàn)嫁接的痕跡,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.用該紅花枝條所結(jié)的種子繁殖,一定可以獲得都開紅花的植株
B.讓該紅花枝條自花傳粉,其所結(jié)種子繁殖獲得的植株一定都開紅花
C.若想保留該紅花性狀,可以取該枝條葉片通過植物組織培養(yǎng)獲得植株
D.取該枝條紅花花藥離體培養(yǎng),獲得的幼苗經(jīng)染色體加倍后都開紅花

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過程,A~F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.回答有關(guān)問題:

(1)圖1中,F(xiàn)代表的物質(zhì)是丙酮酸,物質(zhì)B的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(2)圖1中,代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程③(填序號(hào));圖1中消耗H的生理過程有②③(填序號(hào)).
(3)光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃.
(4)若在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等,則37℃光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]大于(填“大于”“等于”或“小于”)20℃.當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃~60℃時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是光合作用相關(guān)的酶失活,呼吸作用相關(guān)的酶活性降低.試分析高溫抑制光合速率的原因(要求答對(duì)兩點(diǎn)):在高溫時(shí)避免水分減少,氣孔關(guān)閉;酶在高溫時(shí)活性降低甚至變性失活;高溫破壞了葉綠體膜結(jié)構(gòu).
挑選葡萄榨汁沖洗酒精發(fā)酵果酒興趣小組甲興趣小組乙植物組織愈傷組織長(zhǎng)出叢芽試管苗生根興趣小組丙土壤取樣梯度稀釋接種于培養(yǎng)基計(jì)數(shù).

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