A. | Na+與神經(jīng)細(xì)胞膜上興奮傳導(dǎo)有關(guān),在該過程中Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體并消耗ATP | |
B. | 人體組織液中K+的濃度比神經(jīng)細(xì)胞中的高 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成的主要原因是K+外流,其他離子不進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞 | |
D. | 在興奮傳遞中,若引起突觸后模Cl-內(nèi)流,則突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì) |
分析 鈉離子和鉀離子在人體有非常重要的作用,鈉離子的濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi),鉀離子的濃度細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外,這是動(dòng)作電位的基礎(chǔ),也是維持細(xì)胞滲透壓的基礎(chǔ).
解答 解:A、Na+與神經(jīng)細(xì)胞膜上興奮傳導(dǎo)有關(guān),在該過程中Na+的跨膜運(yùn)輸需要載體,但不需要消耗ATP,A錯(cuò)誤;
B、人體組織液中K+的濃度比神經(jīng)細(xì)胞中的低,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞靜息電位形成的主要原因是K+外流,同時(shí)也有其他離子進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、在興奮傳遞中,若引起突觸后模Cl-內(nèi)流,則突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考察無機(jī)鹽的作用,知識(shí)點(diǎn)包括興奮的傳導(dǎo)、滲透壓的維持,看似不相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),其實(shí)有著很大的聯(lián)系,這種聯(lián)系就是無論神經(jīng)細(xì)胞還是血細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)外的鉀離子濃度都是細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外,鈉離子濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi),學(xué)習(xí)的過程中注意這種聯(lián)系,就可以將知識(shí)融合到一起.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 不能把無機(jī)物合成有機(jī)物 | ||
C. | 在缺氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸 | D. | 需大量的ATP維持生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 洋蔥根尖依次經(jīng)解離、染色、漂洗、制片后,在顯微鏡下觀察 | 染色體清晰可見 |
B | 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇,充分研磨后過濾 | 濾液呈深綠色 |
C | 用一定濃度的KNO3溶液浸潤(rùn)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | 植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離,并自動(dòng)復(fù)原 |
D | 用一定體積的培養(yǎng)液在適宜溫度下,培養(yǎng)并觀察酵母菌種群數(shù)量變化 | 酵母菌種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)建一個(gè)脫氧苷酸,需將一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基連接在一個(gè)脫氧核糖上相鄰的碳原子上 | |
B. | 將兩個(gè)或多個(gè)脫氧核苷酸相連,使它們的磷酸和脫氧核糖交替排列 | |
C. | 將兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈反向擺放,兩條鏈之間以堿基對(duì)相連,遵循A-T、C-G配對(duì)原則 | |
D. | 構(gòu)建好的雙鏈DNA分子片段中,任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和恒等,并為堿基總數(shù)的50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 | |
B. | 種群是物種繁殖和生物進(jìn)化的單位 | |
C. | 建立自然保護(hù)區(qū)可以提高一些瀕危動(dòng)物的K值 | |
D. | 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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