2．下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對(duì)應(yīng)（　　）
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類  
②存在于植物細(xì)胞中也存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類 
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類．
A．核糖、葡萄糖、糖原B．核糖、麥芽糖、乳糖
C．脫氧核糖、核糖、乳糖D．脫氧核糖、葡萄糖、糖原

分析 糖類包括：?jiǎn)翁恰⒍�、多糖�?br />單糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是RNA的組成部分，脫氧核糖是DNA的組成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”；
二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的，乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的；
多糖包括淀粉、纖維素和糖原，其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的．

解答 解：①核糖存在于RNA中而不存在于DNA中，DNA中的五碳糖為脫氧核糖；
②存在于動(dòng)植物細(xì)胞中的糖類有核糖、脫氧核糖和葡萄糖；
③乳糖、糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類，即存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的分類、分布以及功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，考生要識(shí)記糖類的種類，并能區(qū)別植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類，對(duì)一些糖類的功能要特別注意，如：五碳糖構(gòu)成核酸、葡萄糖是生命的燃料、纖維素是細(xì)胞壁的主要成分等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．胡蘿卜素的紙層析操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．選擇干凈的濾液
B．將點(diǎn)好樣的濾紙卷成圓筒狀，且濾紙的兩邊可以相互接觸
C．點(diǎn)樣后用吹風(fēng)機(jī)吹干，溫度不宜過(guò)高
D．點(diǎn)樣時(shí)點(diǎn)樣斑點(diǎn)不能太大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，是由多種激素互相協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，扦插的枝條生根包括脫分化和再分化兩個(gè)重要過(guò)程．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)圖回答：生長(zhǎng)素類似物除草劑的作用原理是生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草生物的是①；所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在D（用字母表示）左右．
（3）有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時(shí)設(shè)置了空白對(duì)照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長(zhǎng)素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知根向地生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．癌癥是癌細(xì)胞在機(jī)體內(nèi)惡性增殖形成惡性腫瘤，對(duì)人體健康危害極大的一種疾�。铝嘘P(guān)于癌癥的敘述中，正確的是（　　）
A．癌細(xì)胞是由體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因或抑癌基因被致癌因子激活導(dǎo)致突變所產(chǎn)生
B．由于癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移，所以手術(shù)摘除癌腫的患者仍有復(fù)發(fā)的可能
C．對(duì)手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療是為了殺死體內(nèi)殘余的癌細(xì)胞
D．從媒體廣告上看，有的治癌藥物的藥效有90%以上，因而癌癥的治療并不困難

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如表為“探究PH值對(duì)酶活性的影響”操作步驟，回答問(wèn)題：
序號(hào)加入試劑或處理方法試管
123
1注入新鮮的肝臟研磨液溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL//
3注入氫氧化鈉溶液/1mL/
4注入鹽酸//1mL
5注入過(guò)氧化氫溶液2mL2mL2mL
637℃水浴保溫
7觀察3支試管中氣泡量氣泡少氣泡少
（1）1號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果是氣泡多，第5步可以調(diào)至第2步嗎？不可以．
（2）本實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是：①H2O2在酶的催化下分解釋放O2；②酶在不同pH條件下活性不同．
（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH值，因變量是O2（氣泡量），無(wú)關(guān)變量有溫度、H2O2的濃度等（填出兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲表示通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式，圖乙表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度的變化．如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂分子（甲）．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散（或被動(dòng)運(yùn)輸）．
（3）人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菆D甲中的③．（填數(shù)字）
（4）圖乙與圖甲中的④（填數(shù)字）代表的方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白的數(shù)量是有限的．
（5）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體的活動(dòng)．若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是缺少ATP或能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子
B．基因在染色體上呈線性排列
C．一條染色體上有一個(gè)基因
D．體細(xì)胞（細(xì)胞核）中基因成對(duì)存在，染色體也成對(duì)存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2．

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物．
（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾，插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．
（3）在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水同樣處理A葉．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是：A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

基因是指

A．有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

B．脫氧核苷酸序列

C．氨基酸序列

D．核苷酸序列

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同步練習(xí)冊(cè)答案