實驗題
[實驗?zāi)康腯:驗證糖尿病患者的尿液中含有還原糖
[實驗步驟]:
⑴取樣:用2支量筒分別從兩瓶尿樣中各取2mL,分別注入2支試管內(nèi)。
⑵取試劑:
⑶樣品與試劑混合:
⑷水浴加溫:將兩支試管用酒精燈隔水加熱,觀察顏色變化。
⑸預(yù)計實驗結(jié)果:
[結(jié)果分析]:
科目:高中生物 來源:2010年河南省周口市高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
實驗題(5分)
[實驗?zāi)康腯:驗證糖尿病患者的尿液中含有還原糖
[實驗步驟]:
⑴取樣:用2支量筒分別從兩瓶尿樣中各取2mL,分別注入2支試管內(nèi)。
⑵取試劑:
⑶樣品與試劑混合:
⑷水浴加溫:將兩支試管用酒精燈隔水加熱,觀察顏色變化。
⑸預(yù)計實驗結(jié)果:
[結(jié)果分析](2分):
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學(xué)期生物(理)試卷 題型:綜合題
請依據(jù)學(xué)過的知識完成下列關(guān)于動物調(diào)節(jié)的實驗分析題:(每空1分,共8分)
實驗一:妊娠期糖尿。ê喎QGDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負(fù)面影響。以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善。
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢。受檢者:姓名×××,妊娠25周。
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品編號:0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品編號分別為1h、2h和3h)。測定所采集各血樣品中的血糖濃度。
判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM。
(三)結(jié)果與分析
檢測報告如下:
姓名:××× 性別:女 測定日期:××年××月××日 |
樣品 測定值(g/L) 參考值(g/L) |
0h 1.08 1.05 1h 2.30 1.90 2h 1.85 1.65 3h 1.48 1.45 |
由此判定該孕婦是否患妊娠期糖尿病?
(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的
和 的濃度。
(2)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會康復(fù)。請簡述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時的血糖調(diào)節(jié)過程。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
實驗二:為探索甲狀腺激素對代謝的影響,設(shè)計如下實驗:
實驗?zāi)康模裕?/p>
實驗材料:雄性小白鼠20只,鼠籠、鼠飲水器、灌胃管、5mg/mL甲狀腺激素溶液,0.9%NaCl溶液、1000mL廣口瓶
實驗步驟:
第一步:將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組,每組10只,實驗室溫度保持在23℃左右。
第二步:給藥組小白鼠,每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL,每日2次,連續(xù)用藥5d。對照組小白鼠,每只每次依上法飼給1mL 0.9%NaCl溶液。
第三步:5d后將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中,把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動,并記錄其存活時間,最后匯總?cè)M動物的實驗結(jié)果。計算平均存活時間,并與對照組結(jié)果進(jìn)行比較。
根據(jù)以上實驗步驟,完成下列問題:
(1)預(yù)測實驗結(jié)果對應(yīng)相應(yīng)的結(jié)果分析:
①如果 ,說明甲狀腺激素對代謝無影響
②如果 ,說明甲狀腺激素對代謝有促進(jìn)作用
③如果 ,說明甲狀腺激素對代謝有抑制作用
(2)如果將實驗室溫度提高到30℃,對給藥組小白鼠的影響是實驗動物存活時間 。
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科目:高中生物 來源:2010年河南省周口市高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
實驗題(5分)
[實驗?zāi)康腯:驗證糖尿病患者的尿液中含有還原糖
[實驗步驟]:
⑴取樣:用2支量筒分別從兩瓶尿樣中各取2mL,分別注入2支試管內(nèi)。
⑵取試劑:
⑶樣品與試劑混合:
⑷水浴加溫:將兩支試管用酒精燈隔水加熱,觀察顏色變化。
⑸預(yù)計實驗結(jié)果:
[結(jié)果分析](2分):
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09河南省調(diào)研)(22分)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“單側(cè)光照射能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多呢?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了?為此,有人做了下述實驗:實驗一:將生長狀況相同的同種植物胚芽鞘尖端切下來,放在等體積瓊脂切塊上(分別記作l、2),分別置于黑暗中和單側(cè)光下一段時間。然后,取下瓊脂塊,分別放在切除尖端的胚芽鞘一側(cè),過一段時間之后,同時觀察并測量胚芽鞘彎曲度(分別用α1和α2表示),實驗過程如圖l所示。
實驗結(jié)果:α1=α2。
實驗二:用生長素不能透過的薄玻璃片縱向插入胚芽鞘,使其分割為向光側(cè)和背光側(cè)兩等分,再用與實驗一相同的方法進(jìn)行實驗,實驗過程如圖2所示。
實驗結(jié)果:α3=αl;α4=α2.
請根據(jù)以上實驗及其結(jié)果,分析回答下列問題:
(1)實驗一探究的問題是:_______________________________:
結(jié)果表明:____________________________________________________。
(2)實驗二和實驗一比較,探究的問題是:__________________:
結(jié)果表明:________________________________________________________ 。
(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合題干中的實驗的目的,參照實驗一和實驗二的方法,進(jìn)一步完成實驗三的探究:
①探究的問題應(yīng)該是:_____________________________________________________。
②實驗設(shè)計:在下面方框中繪出玻璃片的插入位置,并標(biāo)注實驗條件。
③預(yù)期實驗結(jié)果:____________________________________________。
(4)綜合實驗一、實驗二、實驗三的探究,該實驗的結(jié)論是:____________________________________。
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