A、蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞 |
B、蔗糖分子分解為葡萄糖分子進(jìn)入細(xì)胞 |
C、蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞間隙 |
D、細(xì)胞脫水死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過性蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維生素 | B、糖類 |
C、脂肪 | D、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是加水過多造成的 |
B、原料中用于發(fā)酵的糖太少 |
C、一定濃度的酒精影響酵母菌的存活 |
D、發(fā)酵過程產(chǎn)熱多,高溫使酵母菌死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B點(diǎn)條件下葉片不可進(jìn)行光合作用 |
B、A點(diǎn)、C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度 |
C、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向左移動 |
D、光照前,將內(nèi)部氣體逸出的小圓葉片放黑暗處清水中待用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察→問題→假設(shè)→演繹→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論 |
B、問題→觀察→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→演繹→結(jié)論 |
C、問題→觀察→實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 |
D、觀察→問題→實(shí)驗(yàn)→演繹→假設(shè)→結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相鄰的堿基被相鄰的兩個(gè)核糖連在一起 |
B、每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖 |
C、堿基對排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性 |
D、每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連 |
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