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有人對促進植物開花是否與生長素萘乙酸(NAA)有關進行了實驗研究，過程如下：

方法：取水仙球莖24個分成兩組。

操作見下表：

組名

處理方法

對照組

水仙球莖不剝去鱗莖，不加NAA，讓其自然生長

實驗組

剝去鱗莖，僅取出花苞，共得18個，消毒后種于MS培養(yǎng)基中，其中加入NAA (O.1mg/L)，每瓶種一個

    實驗結果：實驗組除個別瓶污染外，其余均在一周時破苞開花，而對照組則比實驗組晚開花一個半月。請回答問題：

    (1)本實驗可得到的結論是什么？

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(2)本實驗是否有不妥之處？若有，請指出不妥之處。再設計出一套合理的實驗方案。

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

（1）結論：生長素NAA能促進植物開花。（2）本實驗存在諸多不妥之處：①本實驗在分組時應將24個球莖隨機均分成兩組，而不是對照組6個，實驗組18個。②從鱗莖內取出的花苞放在培養(yǎng)基上能提前開花，鱗莖內花苞開花晚可能是鱗莖內有抑制花苞發(fā)育的物質存在。因此對照組的水仙球莖也應剝去鱗莖或保留實驗組的鱗莖。③實驗組種于MS培養(yǎng)基中，而對照組自然生長，開花早晚也可能與培養(yǎng)基有關。因此實驗組和對照組都應種于MS培養(yǎng)基或都讓其自然生長。

根據以上分析可構建出如下實驗方案：①取生長發(fā)育狀況相同的水仙球莖24個，隨機均分成兩組。②將水仙球莖消毒后種于MS培養(yǎng)基中，每瓶種一個。③實驗組中加適量的0.1 mg/L的NAA，對照組不加NAA，然后放在相同溫暖的地方培養(yǎng)，定期觀察兩組水仙球莖的生長發(fā)育狀況。


解析:

實驗組花苞用NAA處理，一般在一周時開花，而對照組花苞未用NAA處理，結果比實驗組花苞開花晚一個半月�？梢�，生長素NAA的確能促進植物開花，而從實驗設計的科學性角度出發(fā)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：043

有人對促進植物開花是否與生長素類似物[萘乙酸（NAA）]有關進行了實驗研究，過程如下：

方法：取水仙球莖24個分成兩組。操作見表：

結果：實驗組除個別瓶受污染外，其余均在一周時破苞開花；而對照組則比實驗組晚開花一個半月。請回答問題：

（1）本實驗可得到的結論是什么？

（2）從科學角度出發(fā)，本實驗在分組時是否有不妥之處？應如何改進？

（3）請針對本實驗設計提出進一步的完善措施或質疑。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：071

有人對促進植物開花是否與生長素類似物[萘乙酸（NAA）]有關進行了實驗研究，過程如下：

方法：取水仙球莖24個分成兩組。操作見表：

結果：實驗組除個別瓶受污染外，其余均在一周時破苞開花；而對照組則比實驗組晚開花一個半月。請回答問題：

（1）本實驗可得到的結論是什么？

（2）從科學角度出發(fā)，本實驗在分組時是否有不妥之處？應如何改進？

（3）請針對本實驗設計提出進一步的完善措施或質疑。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期生物（理）試卷 題型：綜合題

請依據學過的知識完成下列關于植物調節(jié)的實驗分析題：（每空1分，共8分）

實驗一：同學甲從一本書中查到“幼嫩葉片產生生長素可阻止葉柄脫落”的結論。于是他設計了一個實驗，想證實該結論。他設計的實驗步驟為：
第一步：取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片（如圖所示，其中莖的頂端表示一顆芽）；

第二步：觀察幼葉葉柄的脫落情況。
同學乙在仔細研究了甲的實驗設計方案后，向他提出了兩點意見。請你用所學的生物學知識，把同學乙提出的意見補充完整：
（1）在去掉幼葉的同時，還必須去掉                     ，因為____________________
                                                                          。
（2）應增加一個對照實驗，對照設置為：取同一品種、生長狀況相同的植物；然后去掉頂芽和幼葉，并且在葉柄橫斷面上                              ，觀察幼葉葉柄的脫落情況。
預期結果：實驗組：葉柄                    對照組：葉柄                 
以此對照實驗來說明葉柄的脫落是缺乏幼葉產生的生長素所致。
實驗二：有人對生長素類似物萘乙酸（NAA）是否與促進植物開花有關進行了實驗研究，其過程
如下：
實驗組除個別瓶受污染外，其余均在一周時間內破苞開花；而對照組則比實驗組晚開花一個半月。
從實驗結果看，本實驗可以得出什么結論？
                                                                             
從科學性角度出發(fā)，本實驗中的對照組有兩個不妥之處，請給予改進
（1）                                                                        。
（2）                                                                        

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市高二上學期生物（理）試卷 題型：綜合題

請依據學過的知識完成下列關于植物調節(jié)的實驗分析題：（每空1分，共8分）

實驗一：同學甲從一本書中查到“幼嫩葉片產生生長素可阻止葉柄脫落”的結論。于是他設計了一個實驗，想證實該結論。他設計的實驗步驟為：

第一步：取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片（如圖所示，其中莖的頂端表示一顆芽）；

 

第二步：觀察幼葉葉柄的脫落情況。

同學乙在仔細研究了甲的實驗設計方案后，向他提出了兩點意見。請你用所學的生物學知識，把同學乙提出的意見補充完整：

（1）在去掉幼葉的同時，還必須去掉                      ，因為____________________

                                                                           。

（2）應增加一個對照實驗，對照設置為：取同一品種、生長狀況相同的植物；然后去掉頂芽和幼葉，并且在葉柄橫斷面上                               ，觀察幼葉葉柄的脫落情況。

預期結果：實驗組：葉柄                     對照組：葉柄                  

以此對照實驗來說明葉柄的脫落是缺乏幼葉產生的生長素所致。

實驗二：有人對生長素類似物萘乙酸（NAA）是否與促進植物開花有關進行了實驗研究，其過程

如下：

   實驗組除個別瓶受污染外，其余均在一周時間內破苞開花；而對照組則比實驗組晚開花一個半月。

從實驗結果看，本實驗可以得出什么結論？

                                                                             

從科學性角度出發(fā)，本實驗中的對照組有兩個不妥之處，請給予改進

（1）                                                                         。

（2）                                                                        

 

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