A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
分析 解答本題最簡單的方法是逐對分析法,即首先將多對等位基因組合問題轉(zhuǎn)化為若干個單對等位基因的問題.
解答 解:基因型為AABbDdeeFf的個體,求配子的種類可以把AABbDdeeFf基因型拆開,一對一對的考慮:
AA$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$A;
Bb$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$1B:1b;
Dd$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$1D:1d;
ee$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$e;
Ff$\stackrel{產(chǎn)生的配子及比例}{→}$1F:1f;
AABbDdeeFf減數(shù)分裂產(chǎn)生基因型為ABDeF精子的幾率為1A×$\frac{1}{2}$B×$\frac{1}{2}$D×1e×$\frac{1}{2}$F=$\frac{1}{8}$.
故選:C.
點評 本題較為簡單,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法計算各選項中個體產(chǎn)生配子的種類,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 真核生物 | 植物 | 藍(lán)藻 | 葉綠體 |
B | 能源物質(zhì) | 糖類 | 多糖 | 乳糖 |
C | 免疫 | 特異性免疫 | 細(xì)胞免疫 | 漿細(xì)胞 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 | 個體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{9}{16}$或$\frac{5}{16}$ | C. | $\frac{7}{8}$或$\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$或$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 由核苷酸形成核苷酸鏈時,生成物H2O中的氫來自磷酸和五碳糖 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境由②③④組成 | |
B. | ②中水含量多會導(dǎo)致水腫 | |
C. | ①和②間所有結(jié)構(gòu)和物質(zhì)可以相互交換 | |
D. | ③來源于①,可成為②中的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上DNA片段是由3種限制酶切割后產(chǎn)生的 | |
B. | 用DNA聚合酶可以把相應(yīng)片段連接起來 | |
C. | 限制酶和DNA連接酶作用的部位不同 | |
D. | 上述①④是能用DNA連接酶連接起來的兩個片段 |
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