20．如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中7號(hào)的致病基因來(lái)自（　�。�
A．外公B．外婆C．爺爺D．奶奶

分析 本題的解答關(guān)鍵是判斷每個(gè)個(gè)體的基因型，因?yàn)榧t綠色盲的遺傳屬于伴X隱性遺傳，假設(shè)色盲的致病基因?yàn)閎．
有關(guān)紅綠色盲基因型和性狀的關(guān)系：

XBXBXBXbXbXbXBYXbY
女正常女性攜帶者女性患者男性正常男性患者
則每個(gè)個(gè)體的基因型如下：

解答 解：A、1號(hào)個(gè)體是外公，外公的基因型是XBY，不含Xb基因，A錯(cuò)誤；
B、2號(hào)個(gè)體是外婆，外婆的基因型是XBXb，傳給其女兒5號(hào)個(gè)體（XBXb），5號(hào)個(gè)體將Xb傳給7號(hào)個(gè)體，B正確；
CD、6號(hào)個(gè)體傳給7號(hào)個(gè)體的是Y染色體，不會(huì)將Xb傳給7號(hào)個(gè)體，所以爺爺（3號(hào)）和奶奶（4號(hào)）不會(huì)將Xb基因傳給7號(hào)個(gè)體，CD錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念、類型及特點(diǎn)，運(yùn)用遺傳學(xué)的專屬語(yǔ)言“遺傳圖解”，結(jié)合遺傳系譜圖對(duì)每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，答案會(huì)很明確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．青蒿素屬倍半萜內(nèi)酯，可溶于乙醚，不溶于水，不易揮發(fā)，對(duì)熱不穩(wěn)定，60℃以上易分解，主要從黃花蒿中提�。暧职l(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強(qiáng)的抗腫瘤作用，某科研小組按如下步驟進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：
①提取青蒿素；②將等量癌細(xì)胞分別接種在5組培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)，在適宜條件下培養(yǎng)24h，然后除去上清液；③向5組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16、32μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液．適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；④2h后統(tǒng)計(jì)并計(jì)算各組的細(xì)胞增殖抑制率．
回答下列問題：
（1）提取青蒿素可采用有機(jī)溶劑萃取法，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，所選擇的有機(jī)溶劑應(yīng)具有較低的沸點(diǎn)，以便除去時(shí)不會(huì)導(dǎo)致青蒿素分解，此外還需要考慮萃取效率、對(duì)人的毒性、是否易燃、有機(jī)溶劑是否能從產(chǎn)品中除去、會(huì)不會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量（至少列舉2點(diǎn)）等問題．
（2）由于有機(jī)溶劑都是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸，萃取過程應(yīng)避免明火加熱，而采取水浴加熱，為防止有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置．
（3）根據(jù)步驟②～④分析，科研小組的研究目的是青蒿素的抗腫瘤作用．步驟③中缺少對(duì)照組，應(yīng)另設(shè)一組（6組）加入等量不含青蒿素的培養(yǎng)液，作為對(duì)照，更嚴(yán)謹(jǐn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對(duì)相對(duì)性狀，花藥正常與花藥小是另一對(duì)相對(duì)性狀．為研究這兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答：
（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是果實(shí)尖形．
（2）花藥正常與花藥小這對(duì)相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制，依據(jù)是F2中花藥正常：花藥小=（27+9）：（21+7）=9：7．
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．請(qǐng)你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證．（寫出雜交組合，并簡(jiǎn)要說明預(yù)期結(jié)果．）果實(shí)尖形花藥正常：果實(shí)尖形花藥�。汗麑�(shí)圓形花藥正常：果實(shí)圓形花藥小=1：3：1：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%〜20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．一年內(nèi)輸入各種種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．種群戊的密度可以通過樣方法調(diào)查
B．該陸地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除甲、乙、丙、丁、戊外，還包括分解者、非生物物質(zhì)和能量
C．該陸地生態(tài)系統(tǒng)，可以找到兩個(gè)種群，同時(shí)具備捕食和競(jìng)爭(zhēng)兩種種間關(guān)系
D．因?yàn)樵撽懙厣鷳B(tài)系統(tǒng)具備一定的自我調(diào)節(jié)能力，所以具備負(fù)反饋的調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞，產(chǎn)生了兩個(gè)基因型為Ab的極體，那么，另外一極體和卵細(xì)胞的基因型分別是（　�。�
A．aB和AbB．Ab和aBC．AB和abD．aB和aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一對(duì)夫婦所生一男一女女兩個(gè)孩子，其體細(xì)胞中DNA 堿基排列順序差異最小的是（　�。�
A．線粒體中的DNAB．常染色體上的DNAC．X染色體上的DNAD．Y染色體上的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．翻譯過程中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是什么（　　）
A．mRNAB．tRNAC．rRNAD．DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一種細(xì)胞--銅綠色假單胞菌能分泌毒蛋白分解其他細(xì)菌的細(xì)胞壁．下列有關(guān)銅綠色假單胞菌的敘述，正確的是（　　）
A．其與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁
B．其毒蛋白的分泌與細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
C．其變異類型有基因突變和基因重組
D．與其他細(xì)菌的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．園林建筑是傳統(tǒng)中國(guó)文化的一種藝術(shù)形式，受“禮樂”文化的影響很深，通過地形、山水、建筑群、花木等作為載體襯托出人類主體的精神文化，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）園林建筑中生物既有本地常見的品種，又可引入外來(lái)的奇珍異寶，但引種時(shí)在考慮生物自身的特點(diǎn)的同時(shí)，還要考慮對(duì)當(dāng)?shù)厣锛碍h(huán)境的影響，避免造成當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘慕档停?br />（2）景觀建筑修建時(shí)，往往要與環(huán)境的顏色等協(xié)調(diào)，小橋橋基、假山往往打洞，避免建筑物的出現(xiàn)導(dǎo)致生物出現(xiàn)地理隔離，從而導(dǎo)致對(duì)原有物種造成影響．
（3）園藝設(shè)計(jì)時(shí)不同物種高低有致，相得益彰，有時(shí)還要形成各種特殊的圖案，體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)，在滿足觀賞需要的同時(shí)，可以提高對(duì)資源的利用率，從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，其中很多生物除觀賞外，還可以供人們進(jìn)行生態(tài)等科研研究，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（4）很多園林今天已有百年歷史，面貌在原有基礎(chǔ)上已大為改變，除了環(huán)境的改變，還發(fā)生次生演替現(xiàn)象，這其中除了自然環(huán)境及生物的變化，還主要受到了人類活動(dòng)的影響．
（5）目前園林主要由自然改造和人工修建，自然改造的園林往往人類的調(diào)節(jié)作用很少，就可以保持穩(wěn)定，原因是物種數(shù)量多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性較高．

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