2．如圖是真核細(xì)胞中三種生理過(guò)程的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③過(guò)程不一定都有水生成B．①②③過(guò)程都有酶參與催化
C．只有②過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中D．①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)

分析 分析題圖可知，①是DNA分子的復(fù)制過(guò)程，②是翻譯過(guò)程，③是轉(zhuǎn)錄過(guò)程；DNA分子復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板、以脫氧核苷酸為原料合成子代DNA的過(guò)程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板、以核糖核苷酸為原料合成RNA的過(guò)程，翻譯過(guò)程是以mRNA為模板、以氨基酸為原料，合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：A、脫氧核苷酸聚合形成DNA、核糖核苷酸聚合形成RNA、氨基酸聚合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程都產(chǎn)生水，A錯(cuò)誤；
B、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程都是酶促反應(yīng)，需要酶的催化，B正確；
C、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，少數(shù)分布在細(xì)胞質(zhì)中，因此DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過(guò)程可能發(fā)生在細(xì)胞核中，也可能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，翻譯的場(chǎng)所是核糖體，一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，C正確；
D、DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程的比較掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（仿真試卷Ⅱ）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14：00—15：00觀察并測(cè)定光合速率，結(jié)果如下表：

空氣質(zhì)量級(jí)別

番茄

草莓

棚溫

℃

光合有效輻射

（uE.m-2.s-1）

光合效率

（umol.m-2.s-1）

棚溫

℃

光合有效輻射

（uE.m-2.s-1）

光和效率

（umol.m-2.s-1）

二級(jí)良

25.6

987

20.4

27.3

994

20.11

三級(jí)輕度污染

23.4

746

19.6

26.1

785

18.72

四級(jí)中度污染

23.5

477

17.1

26.1

428

17.41

五級(jí)重度污染

22.2

325

11.8

24.6

428

10.10

(1)該實(shí)驗(yàn)的研究目的是______________________________________。

(2)當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí)，導(dǎo)致植物光合速率下降的主要因素是___________，為暗反應(yīng)提供的____________減少。

(3)當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí)，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是______________，直接影響了細(xì)胞內(nèi)_________________導(dǎo)致光合作用速率下降。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(2008·寧夏卷，1)下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是( )

A.B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞

B.胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞

C.質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原

D.蜥蜴斷尾再生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(2013·重慶卷，6)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是( )

A.，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B.t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C.t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D.t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(2013·新課標(biāo)卷Ⅱ，2)關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用

C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同

D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示某基因選擇性表達(dá)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）過(guò)程①以核糖核苷酸為原料，催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶．
（2）過(guò)程②除了圖中已表示出的條件外，還需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量等（寫出兩項(xiàng)）．一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的好處是短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈．
（3）科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A的分子量變小了，經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列是正確的，但從某個(gè)谷氨酸開(kāi)始，以后的所有氨基酸序列全部丟失，因此推測(cè)轉(zhuǎn)錄該功能蛋白A基因的模板鏈上相應(yīng)位置的堿基發(fā)生的變化是C→A（或CTC→ATC）．（已知谷氨酸密碼子：GAA、GAG，終止密碼子UAA、UAG、UGA）
（4）題圖表明，靶基因正常表達(dá)的機(jī)理是活化的蛋白激酶A激活基因調(diào)控蛋白并使其磷酸化，進(jìn)一步使靶基因活化，進(jìn)而表達(dá)出相關(guān)的蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下面是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中 A 所示細(xì)胞取自滋養(yǎng)層部位
B．胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)時(shí)不能發(fā)生分化
C．胚胎干細(xì)胞可以進(jìn)行冷凍保存和遺傳改造
D．利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
B．患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
C．患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同
D．此病可通過(guò)顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP水解后的產(chǎn)物可作為合成核酸的原料
B．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多
C．細(xì)胞呼吸的各個(gè)階段都伴隨ATP的合成
D．細(xì)胞內(nèi)所有的生化反應(yīng)都由ATP水解供能

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