分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:植物的花色受三對(duì)獨(dú)立基因控制,遵循基因的自由組合定律.只要有A和B基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素;有D基因,紅色素就可合成紫色素.所以紫花植株的基因型為A_B_D_;粉花植株的基因型為A_bb__;紅花植株的基因型為A_B_dd;白花植株的基因型為aa____.據(jù)此答題.
解答 解:(1)該植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因E、e控制,基因型 EE的植株表現(xiàn)為大花瓣,Ee的為小花瓣,ee的為無(wú)花瓣(無(wú)繁殖能力).基因E對(duì)基因e不完全顯性,否則Ee的為大花瓣.
(2)現(xiàn)有某一紫色小花瓣的植株M,基因型可能為A_B_D_Ee;
①根據(jù)題意分析可知:紫花植株自交,其子代中開(kāi)紫花、紅花、白花植株的比例為9:3:4,為9:3:3:1的變式,故花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立的基因控制,沒(méi)有粉色,說(shuō)明基因B為純合的.即紫色小花瓣的植株M,基因型可能為AaBBDdEe.該植株在產(chǎn)生配子的過(guò)程中,基因A和A是結(jié)果復(fù)制而來(lái)的,分別位于姐妹染色單體的相同位置,它們分離發(fā)生在減數(shù)分裂II后期,隨著姐妹染色單體分離而分離.
②M植株AaBBDdEe,自交后代花色的表現(xiàn)型有3種,花瓣有3種類(lèi)型,因此理論上自交后代共有3×3=9種表現(xiàn)型,但是無(wú)花瓣中沒(méi)有顏色之分,因此后代中只有3+3+1種,即紫花大花瓣、粉花大花瓣、白花大花瓣、紫花小花瓣、粉花小花瓣、白花小花瓣、無(wú)花瓣.其中有花瓣植株中,大花瓣所占的比例為$\frac{1}{3}$,白色為$\frac{4}{9+3+4}=\frac{4}{16}$,即有花瓣植株中白色大花瓣所占的比例為$\frac{1}{3}×\frac{4}{16}=\frac{1}{12}$.
③ee的為無(wú)花瓣是無(wú)繁殖能力的.M植株自交產(chǎn)生的紫花植株中,對(duì)于花瓣基因存在$\frac{1}{3}$EE、$\frac{2}{3}$Ee,則E的基因頻率為$\frac{E}{E+e}$=$\frac{2+2}{(2+2)+2}=\frac{2}{3}$.由于自然對(duì)生物的進(jìn)化具有定向選擇的作用,因此隨著自交代數(shù)的增加,E的基因頻率會(huì)升高.
(3)現(xiàn)有一雜合的紅色植株,可以預(yù)推測(cè)基因型為A_B_dd.與基因型為aabbdd的白色植株雜交,子代植株中花的顏色及比例是紅花:粉花=1:1,可看出屬于測(cè)交現(xiàn)象,由于無(wú)白色出現(xiàn),可推測(cè)出雜合的紅色植株無(wú)a基因,其基因型為AABbdd.可推導(dǎo)出遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)不完全顯性
(2)①AaBBDdEe 減數(shù)分裂后期II
②7 $\frac{1}{12}$
③$\frac{2}{3}$ 自然選擇 (或“選擇”)
(3)
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由三個(gè)核糖核苷酸組成 | B. | 一次可攜帶多個(gè)氨基酸 | ||
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi) | D. | 能識(shí)別mRNA上的密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性 | |
B. | 麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位 | |
C. | 脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖 | |
D. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的淀粉都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素是氧 | |
B. | DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和堿基 | |
C. | 生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)和蛋白質(zhì) | |
D. | 水和無(wú)機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些侯鳥(niǎo)的遷徙,在夜間是靠天空中的星座來(lái)確定方位的 | |
B. | 含羞草在強(qiáng)烈聲音的刺激下,就會(huì)表現(xiàn)出小葉合攏,葉柄下垂的反應(yīng) | |
C. | 鰻魚(yú)、鮭魚(yú)等能按照洋流形成的電流來(lái)選擇方向和路線(xiàn) | |
D. | 鼬遇到危險(xiǎn)時(shí),由肛門(mén)排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體,起到報(bào)警和防御的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞攝取和處理病毒 | |
B. | 輔助性T細(xì)胞合成并分泌白細(xì)胞介素-2 | |
C. | 漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 | |
D. | B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)、對(duì)口腔上皮細(xì)胞水解,改變細(xì)胞膜通透性 | |
B. | 維持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)、殺菌消毒 | |
C. | 對(duì)口腔上皮細(xì)胞DNA進(jìn)行染色、殺菌消毒 | |
D. | 對(duì)口腔上皮細(xì)胞提供能量、使口腔上皮細(xì)胞破碎 |
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