如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是( 。
A、X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C、①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D、①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、X物質(zhì)是三碳化合物,Y物質(zhì)是丙酮酸,A正確;
B、①過程是1分子葡糖糖分解為兩分子的丙酮酸和[H],釋放少量能量,④過程是丙酮酸和水生成二氧化碳和[H],釋放少量能量,②過程是C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物,B正確;
C、①過程是1分子葡糖糖分解為兩分子的丙酮酸和[H],釋放少量能量,反應(yīng)的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②過程是C3的還原,發(fā)生反應(yīng)的部位是葉綠體基質(zhì),C錯誤;
D、①過程是1分子葡糖糖分解為兩分子的丙酮酸和[H],釋放少量能量,②過程是C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機物,③過程是CO2被C5固定形成C3,④過程是丙酮酸和水生成二氧化碳和[H],釋放少量能量,這四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣,D正確.
故選:C.
點評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中是某種真核生物一個正常體細(xì)胞的染色體圖,則表示該生物的單倍體細(xì)胞圖是中的哪一個?( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠑螈等動物具有斷肢再生的能力,不過是什么保證了斷腿的地方不會長出一條尾巴呢.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)蠑螈等動物具有斷肢再生的能力,這是因為蠑螈的各種細(xì)胞具有記憶所屬機體組織的能力,可良好地“專業(yè)分工”,幫助斷肢再生.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、在斷肢再生的過程中,細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、進(jìn)行斷肢再生的細(xì)胞具有細(xì)胞周期
D、蠑螈各種細(xì)胞“專業(yè)分工”的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法正確是( 。
A、無氧呼吸是不需氧的呼吸,其底物分解仍然屬于氧化分解反應(yīng)
B、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將有機物損失減小到最低程度
C、酵母菌只能進(jìn)行無氧呼吸
D、有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

取長勢一致、長度相等的黃化苗幼莖段(無葉和側(cè)芽)若干,自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處.將切開的莖段浸沒在蒸餾水中.一段時間后,均觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖所示.實驗中測得上述黃化苗幼莖段的生長素濃度值為5×10-5~8×10-5mol/L、則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因不可能是(  )
A、細(xì)胞滲透作用吸水,外側(cè)細(xì)胞的伸長程度小于內(nèi)側(cè)
B、內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高,內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長更快
C、外側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比內(nèi)側(cè)高
D、內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相等,但對生長素敏感性不同,內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長更快

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科目:高中生物 來源: 題型:

“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這條諺語形象地說明了森林生態(tài)環(huán)境有哪種作用( 。
A、制造氧氣,凈化空氣
B、過濾塵埃,殺滅細(xì)菌
C、保持水土,涵養(yǎng)水源
D、降低噪音,調(diào)節(jié)氣候

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、生理活動與實驗應(yīng)用的描述,正確的是(  )
A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂前期由中心體形成紡錘體
B、蛙的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,所以可用來提取細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核對遺傳的控制作用是指通過核膜控制遺傳信息在質(zhì)、核之間的交流
D、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體與胰島素的合成、加工和分泌有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后,細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關(guān)系.表中數(shù)據(jù)可以說明(  )
時間(ms)0306090120150180
鈣含量(mmol/mL)07.82.20.5000
肌肉收縮力量(N)02.053.52.10.50
A、細(xì)胞內(nèi)鈣含量越高,肌肉收縮力量越大
B、肌肉收縮力量隨時間不斷增強
C、鈣離子進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動運輸
D、肌肉在達(dá)到最大收縮力前,細(xì)胞釋放鈣離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實驗.請據(jù)圖完成下列問題:
(1)不生長也不彎曲的是
 
;生長且向光彎曲的是
 
;生長但不彎曲的是
 
;生長且向左彎曲的是
 

(2)該實驗可證明:
①生長素的產(chǎn)生部位是
 

②向光性的產(chǎn)生原因是
 

③胚芽鞘感受光刺激的部位是
 

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