【題目】下列兩圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和部分細(xì)胞的生命活動(dòng)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)圖甲中③階段包括__________ 和_____________過(guò)程
(2)非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖乙_______(填字母)細(xì)胞中,對(duì)應(yīng)圖甲中的______段(填字母)。
(3)若某細(xì)胞染色體數(shù)目為體細(xì)胞的2倍,則該細(xì)胞可能位于圖甲的______________段(填字母)。圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是__________(填字母)細(xì)胞。h細(xì)胞的名稱是_________________。
【答案】受精作用 有絲分裂 g GH CD OP g c 次級(jí)卵母細(xì)胞
【解析】
圖甲中,①是有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線,②是減數(shù)分裂過(guò)程中核DNA含量變化曲線,③是受精作用及有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線;
圖乙中,a是體細(xì)胞(包括卵原細(xì)胞),b和d是a有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞,c是處于有絲分裂后期的體細(xì)胞,e和f是d細(xì)胞分化形成的細(xì)胞,g是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)卵母細(xì)胞,h是處于減數(shù)第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)胞。
(1) 圖甲中③階段包括受精作用和有絲分裂過(guò)程,即LM段是受精作用,MQ段是有絲分裂。
(2) 非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖乙中的g細(xì)胞中,對(duì)應(yīng)于圖甲的GH段。
(3) 只有有絲分裂后期的細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,而有絲分裂后期位于曲線圖中的CD段和OP段。圖乙中可在顯微鏡下觀察到染色體的是c、g和h細(xì)胞,其中c和g細(xì)胞含有同源染色體。根據(jù)g細(xì)胞可知該動(dòng)物為雌性動(dòng)物,h細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼皮的單雙是由一對(duì)等位基因A和a所決定的,某男孩的雙親都是雙眼皮,而他卻是單眼皮。他的基因型及其父母的基因型依次是:( )
A.aa、AA、AaB.Aa、Aa、aaC.aa、Aa、AaD.aa、AA、AA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)此圖為________________性果蠅的染色體圖解。此圖中有______對(duì)同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的________染色體。
(2)此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生___種染色體組合的配子。
(3)寫出此果蠅的基因型:______________。在減數(shù)分裂過(guò)程中遵循分離定律的基因是__________________,能夠發(fā)生自由組合的基因是______________________________。
(4)果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞性染色體上的W基因在________________________期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在__________________________期發(fā)生分離。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶"T"的是
A. DNA聚合酶B. 煙草花葉病毒
C. ATPD. 心肌細(xì)胞中的線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸奶中乳酸活菌數(shù)的含量是衡量酸奶營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的一個(gè)重要指標(biāo)。某興趣小組擬探究生產(chǎn)酸奶過(guò)程中乳酸活菌數(shù)的變化規(guī)律。
注:活菌數(shù)為三個(gè)平板平均數(shù)
(1)乳酸菌發(fā)酵反應(yīng)式:________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①配置牛奶發(fā)酵液,經(jīng)__________法消毒,加入已__________的3個(gè)發(fā)酵瓶中。
②分別向3個(gè)發(fā)酵瓶中加入含適量等量的乳酸活菌的混合發(fā)酵劑。
③在41~43℃發(fā)酵,每隔半小時(shí)取樣,并采用________________法接種,培養(yǎng)后計(jì)數(shù)。
(3)請(qǐng)根據(jù)以上步驟回答下列問(wèn)題。
①在制作培養(yǎng)基時(shí)要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH的要求,調(diào)pH應(yīng)在消毒或滅菌之_______(填“前”或“后”)。
②取樣前應(yīng)_________,取樣后接種于_________(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上,置于_________(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下培養(yǎng)。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,生產(chǎn)發(fā)酵時(shí)間_________h后,于0~5℃冷藏營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究湖泊中不同深度的蝸牛和不同深度的吸蟲之間的寄生關(guān)系,科研工作者進(jìn)行了下列研究:①分別從湖泊淺、中、深水區(qū)捕獲等量且足量未感染吸蟲的蝸牛,將每種來(lái)源的蝸牛隨機(jī)均分為3組;②分別從湖泊淺、中、深水區(qū)感染吸蟲的蝸牛體內(nèi)取出具有感染能力的吸蟲,按來(lái)源分別培養(yǎng);③將每種來(lái)源的3組未感染吸蟲的蝸牛分別放入3種來(lái)源的吸蟲環(huán)境中(其他條件相同);④培養(yǎng)相同時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)各環(huán)境中3組蝸牛的吸蟲感染率,繪制曲線如下圖。下列有關(guān)敘述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符的是
A. 實(shí)驗(yàn)中,來(lái)自淺水的蝸牛的吸蟲感染率最高
B. 不同深度的蝸牛更容易感染來(lái)自相同深度的吸蟲
C. 在本實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量很多,其中自變量不止一個(gè)
D. 來(lái)自深水的蝸牛感染率低可能是密度小,相互傳染少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是
A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定為8條
D. 四幅圖可排序?yàn)?/span>①③②④,出現(xiàn)在該生物體精子(或卵細(xì)胞)的形成過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為科研人員對(duì)一荒地進(jìn)行的食物鏈水平上的能量流動(dòng)分析(單位:J/公頃年,GP表示總同化量,NP表示凈同化量,R表示呼吸量,GP=NP+R),對(duì)此表所作的下列分析,不正確的是
A.食物鏈每個(gè)環(huán)節(jié)的NP僅有很少一部分被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
B.該表顯示出能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
C.表中數(shù)據(jù)顯示這是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)
D.縮短食物鏈可以提高人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率
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