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甲、乙分別為物質進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關說法正確的是（ ）

A. 甲、乙所代表的物質運輸方式沒有共同點

B. 圖乙的物質運輸過程與細胞膜的流動性無關

C. 圖乙所示的細胞可能是紅細胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省鶴壁市高三上學期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物毛色的黃色與黑色是一對相對性狀，受一對等位基因（A、a）控制，已知在含有基因A、a 的同源染色體上，有一條染色體帶有致死基因，但致死基因的表達會受到性激素的影響。根據下列三組雜交組合及雜交結果判斷，下列說法不正確的是 （ ）

A．毛色的黃色與黑色這對相對性狀中，黃色是顯性性狀

B．丙組子代的雄性個體中黃色比例低的原因是有的個體帶有致死基因而死亡

C．致死基因是顯性基因，且與A基因在同一條染色體上

D．致死基因是隱性基因，雄性激素促使其表達

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只突變型的雌果蠅與一只野生型雄果蠅交配后，產生的F1中野生型與突變型之比為2：1．且雌雄個體之比也為2：1，這個結果從遺傳學角度可作出合理解釋的是（ ）

A．該突變基因為X染色體顯性突變，且含該突變基因的雌配子致死

B．該突變基因為X染色體顯性突變，且含該突變基因的雄性個體致死

C．該突變基因為X染色體隱性突變，且含該突變基因的雄性個體致死

D．X染色體片段發(fā)生缺失可導致突變型，且缺失會導致雌配子致死

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數目的變化，據圖分析不正確的是（ ）

A．a階段為有絲分裂、b階段為減數分裂

B．L點→M點所示過程與細胞膜的流動性有關

C．GH段和OP段，細胞中含有的染色體數是相等的

D．MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽陽做了性狀分離比的模擬實驗：在2個小桶內各裝入20個等大的方形積木（紅色、藍色各10個，分別代表“配子”D、 d）。分別從兩桶內隨機抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內積木。結果DD : Dd : dd=12 : 6 : 2，他感到失望。下列給他的建議和理由中不合理的是（ ）

A．把方形積木改換為質地、大小相同的小球,以便充分結合，避免人為誤差

B．每次抓取后，應將抓取的配子放回原桶，保證每種K子被抓取的概率相等

C．重復抓50—100次，保證實驗統(tǒng)計樣本數目足夠大

D．將某桶內的2種配子各減少到一半，因為卵細胞的數量比精子少得多

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省遵義市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一對色覺正常的夫婦生出一個正常女兒和一個紅綠色盲兒子（色盲基因用D、d表示），該女兒與正常色覺男子婚后生出一個正常女孩和一個紅綠色盲男孩（該男孩為III1），請回答下列問題：

（1）畫出該家系紅綠色盲遺傳的系譜圖（注明：系譜圖中每一世代第一個體均從I開始編號），據系譜圖回答下列問題。

（2）III1的致病基因來自I代的_____（男性或女性）。

（3）III2的基因型是 ，是純合子的概率是 。

（4）基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義，若III2為人類基因組計劃抽檢個體，則應該檢測 染色體上的DNA堿基序列。

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省遵義市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示正常人體內血糖調節(jié)的部分示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．X表示食物中糖類的消化吸收

B．Y細胞為胰島B細胞，在高爾基體中合成胰島素

C．血糖升高既可直接刺激Y細胞，又可引起某些神經元的興奮

D．圖示說明血糖調節(jié)中存在反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）糖類可分為 三種。

（2）脂質的種類有 等。

（3）在細胞中水的存在形式是： 。

（4）哺乳動物血液中 過低，會出現抽搐癥狀；細胞中某些重要化合物含有無機鹽，如葉綠素含 ,甲狀腺激素含有 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面①〜⑥是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的（1）轉為（2）,其正確的操作步驟是：

①轉動粗準焦螺旋 ②調節(jié)光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤向右移動標本 ⑥向左移動標本

A．①→②→③→④ B．④→⑥→③→②

C．⑤→④→②→③ D．⑥→④→②→③

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