9．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是（　　）
A．光合作用和細(xì)胞呼吸均參與生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
B．光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中有一部分用于細(xì)胞呼吸
C．光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)
D．光合作用和細(xì)胞呼吸都影響內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)

分析 1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．
2、光合作用中產(chǎn)生的[H]用于還原三碳化合物，有氧呼吸中產(chǎn)生的[H]與氧氣反應(yīng)形成水，無氧呼吸產(chǎn)生的[H]會(huì)被丙酮酸氧化．

解答 解：A、光合作用為生產(chǎn)者固定太陽能的主要方式，細(xì)胞呼吸是能量散失的主要途徑，A正確；
B、光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中有一部分用于細(xì)胞呼吸供自身生命活動(dòng)利用，B正確；
C、細(xì)胞呼吸和光合作用過程中產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì)，C正確；
D、內(nèi)環(huán)境這個(gè)詞針對(duì)動(dòng)物而言的，植物沒有內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行足球比賽時(shí)，有的運(yùn)動(dòng)員到了下半場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況的主要原因是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)員體力消耗太大，能量供應(yīng)不足

B．運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的水分散失太多，體內(nèi)的細(xì)胞大量失水

C．伴隨著大量流汗，體內(nèi)的鈣鹽流失太多，沒有及時(shí)補(bǔ)充

D．體內(nèi)的鈉鹽流失太多，出現(xiàn)了血壓下降、心率加快造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的正確描述是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．該DNA片段徹底水解的產(chǎn)物有6種
C．當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的形成需要DNA聚合酶
D．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2016年1月1日起，我國(guó)全面實(shí)施“二孩”政策，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該政策旨在提高出生率并降低死亡率，以提高自然增長(zhǎng)率
B．該政策有利于短期內(nèi)解決我國(guó)人口性別比例失衡的問題
C．該政策可使人口快速達(dá)到K值，之后會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D．該政策可以調(diào)節(jié)人口年齡結(jié)構(gòu)，緩解人口老齡化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是亞硝酸鹽含量低．
（2）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4：1，鹽水煮沸冷卻后再使用的目的是保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．噴施矮壯素可以使莖矮葉密，使節(jié)間變短，莖變粗，葉色加深，矮壯素還能阻礙種子萌發(fā)及延遲開花．因此，可以認(rèn)為矮壯素是一種（　　）
A．抗細(xì)胞分裂素B．抗赤霉素C．抗乙烯D．抗脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．Y形迷宮（圖1）內(nèi)有紅燈和電刺激裝置，當(dāng)分別按下各臂按鈕時(shí)，相應(yīng)臂的紅燈就會(huì)亮起來，此時(shí)該臂不通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時(shí)間后通電成為電刺激區(qū)．請(qǐng)回答下列問題．

（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成，其基本活動(dòng)方式是反射．反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上單向（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)．
（2）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強(qiáng)度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱．已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號(hào)傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)．據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是（突觸前膜）釋放遞質(zhì)減少．
（3）在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，膜電位處于外正內(nèi)負(fù)的靜息狀態(tài)，受到適宜刺激后可產(chǎn)生動(dòng)作電位．受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)如圖2中曲線所示，曲線上升的原因是鈉離子內(nèi)流．
（4）該實(shí)驗(yàn)中某溶液不可以（填“可以”或“不可以”）用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出表示動(dòng)作電位的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞，乙細(xì)胞中的③和②可屬一對(duì)同源染色體
B．甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)為8，DNA數(shù)為8，單體數(shù)為0
C．染色體P和Q 上的基因，在親子代間傳遞時(shí)可遵循基因的自由組合定律
D．如果P為X染色體，則丁圖中的Q一定是Y染色體，兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（ ）

A．C、H、O、N是染色質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞骨架共有的化學(xué)元素

B．線粒體、核糖體、染色體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖類是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)

D．引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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