影響植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和運(yùn)輸?shù)纳碜饔靡来问牵ā　。?/div>
A、蒸騰作用、呼吸作用
B、呼吸作用、蒸騰作用
C、都是呼吸作用
D、都是蒸騰作用
考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專(zhuān)題：
分析：1、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：可以從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量．
2、吸收水分與吸收礦質(zhì)元素離子的聯(lián)系：（1）吸收器官是相同的，即吸收的主要器官都是根，而且最活躍的部位均是成熟區(qū)的細(xì)胞（表皮細(xì)胞）．（2）礦質(zhì)元素離子一般先溶于水呈離子狀態(tài)，以離子狀態(tài)被吸收；而且礦質(zhì)元素離子進(jìn)入植物體后也是隨著水分被運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官、組織．
（3）礦質(zhì)元素離子被細(xì)胞吸收后，又會(huì)影響到細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度，從而影響根細(xì)胞的吸水量．
解答： 解：（1）植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體，其中能量來(lái)自呼吸作用；
（2）礦質(zhì)元素的運(yùn)輸是伴隨著水分的運(yùn)輸而進(jìn)行的，與蒸騰作用有關(guān)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x，要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，明確植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸；掌握植物吸收水分與吸收礦質(zhì)元素的區(qū)別和聯(lián)系，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的細(xì)胞周期，以下敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞f的變化方向有兩種可能，一種如圖，另一種將分化形成各種組織
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要受溫度影響
D、從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示：
項(xiàng)    目甲乙丙丁
細(xì)胞壁無(wú)無(wú)有有
所含核酸種類(lèi)RNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA
遺傳是否遵循孟德?tīng)柖?/TD>否是是否
下列哪一選項(xiàng)的四種生物分別正確對(duì)應(yīng)甲、乙、丙、丁（　�。�
A、HIV、變形蟲(chóng)、藍(lán)球藻、硝化細(xì)菌
B、SARS病毒、蠑螈、酵母菌、顫藻
C、HIV、蠑螈、番茄、酵母菌
D、SARS病毒、變形蟲(chóng)、發(fā)菜、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)考慮，這一事實(shí)說(shuō)明了（　　）
A、環(huán)境因素的影響
B、遺傳因素對(duì)細(xì)胞壽命的影響
C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的相互依存關(guān)系
D、功能對(duì)壽命的決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、校園中的香樟樹(shù)葉肉細(xì)胞中葉綠體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡等
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素組成
C、高倍光學(xué)顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，觀察不到細(xì)胞膜的脂雙層結(jié)構(gòu)
D、許多花和果實(shí)的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中心體復(fù)制發(fā)生在（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制備細(xì)胞膜的材料最好選用（　�。�
A、兔的紅細(xì)胞
B、蛙的肌肉細(xì)胞
C、洋蔥表皮細(xì)胞
D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

入侵物種往往會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響．某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表：（單位：株/m2）
植物年份A植物B植物C植物D植物E植物
2005年10.03.00.33.53.2
2006年9.22.10.62.62.8
2007年8.01.11.10.41.7
2008年6.80.31.501.3
2009年5.50.12.300.5
請(qǐng)根據(jù)表回答：
（1）在所調(diào)查的五種植物中，你認(rèn)為人侵物種是
 
植物．
（2）通過(guò)調(diào)查分析知道，入侵種群在原產(chǎn)地時(shí)，AA個(gè)體占24%，aa個(gè)體占4%，入侵種群在原產(chǎn)地時(shí)，種群在發(fā)生自由交配時(shí)的配子比例為
 
．A的基因頻率為
 
．侵入該地區(qū)若干年后，Aa個(gè)體占48%，aa個(gè)體占16%．A基因的基因頻率
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）入侵種群在侵入該地區(qū)若干年后是否發(fā)生進(jìn)化？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于種群的是（　�。�
A、校園池塘里的所有生物
B、縉云山上的某一種松樹(shù)
C、嘉陵江里的魚(yú)
D、北碚勝天湖中的所有生物以及它們生活的環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案