中心體復制發(fā)生在（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、后期
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：有絲分裂不同時期的特點：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，同時也進行中心體的復制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：有絲分裂間期，細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，同時也進行中心體的復制．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，只要考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了（　�。�
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性
C、細胞之間的差異性
D、原核細胞與真核細胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

在遺傳學實驗中，F(xiàn)1與隱性類型測交，后代表現(xiàn)型的種類及比例應為（　�。�
A、兩種或四種1：1或1：1：1：1
B、四種1：1：1：1
C、兩種1：1
D、與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

人成熟的紅細胞和精子的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了（　�。�
A、完成生命活動的前提是細胞的完整性
B、功能對壽命的影響
C、遺傳因素的影響
D、細胞核是細胞代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響植物對礦質元素的吸收和運輸?shù)纳碜饔靡来问牵ā　。?/div>
A、蒸騰作用、呼吸作用
B、呼吸作用、蒸騰作用
C、都是呼吸作用
D、都是蒸騰作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拿大的荷斯坦奶牛每年產(chǎn)奶量可達10t以上．我國引進的1000頭牛胚胎，是由荷斯坦公牛的精子和荷斯坦母牛的卵細胞受精后形成的，并移植到黑龍江當?shù)氐氖荏w牛中．這些牛產(chǎn)下的牛犢育成后，可替代年產(chǎn)量不足3t的當?shù)啬膛＃@些牛犢的優(yōu)良性狀（　�。�
A、只來自荷斯坦公牛
B、只來自荷斯坦母牛
C、來自荷斯坦公牛和母牛
D、來自黑龍江當?shù)啬膛?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細胞內含有的細胞器是（　�。�
A、高爾基體B、線粒體
C、中心體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦是人體內分泌調節(jié)的中樞，也是人體體溫調節(jié)的中樞．如圖1是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體．請分析回答：
（1）人在過度緊張時，下丘腦的一些細胞會合成并分泌
 
激素作用于甲，通過甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)了激素的
 
調節(jié)；但在甲狀腺激素含量增大至一定量時，又會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節(jié)機制是
 
調節(jié)．
（2）當人體血糖含量低于正常水平時，丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加，使血糖濃度升高，兩種激素的關系是
 
；在人體血糖含量高于正常水平時，則僅有丁分泌激素進行調節(jié)．
（3）內分泌腺的分泌在受到神經(jīng)系統(tǒng)調控的同時，也會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，如腦發(fā)育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右，若此時
 
激素分泌不足，將直接影響到大腦的正常發(fā)育，導致腦細胞的數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量減少，最終導致呆小癥．
（4）某研究小組以小白鼠為實驗動物進行研究，以間接了解下丘腦在人的體溫調節(jié)中的作用．該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實驗對象，隨機均分為甲、乙兩組，用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理，測得的個體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結果，繪制了下列4個坐標如圖2，則圖中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示人體神經(jīng)元的結構．以下相關敘述中，正確的是（　　）
A、突觸一般不含有Ⅰ部位的結構
B、發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導
C、只有興奮時，Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質
D、神經(jīng)沖動傳到Ⅲ部位時，電信號轉變?yōu)榛瘜W信號

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