【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 圖中B都是自養(yǎng)生物，細(xì)胞中不一定有葉綠體，但都含有色素

B. 適度松土可以促進(jìn)①過(guò)程，加快物質(zhì)循環(huán)

C. ②過(guò)程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因

D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，③和④的量基本相等

【答案】C

【解析】從圖示箭頭方向可以判斷：A為分解者，B為生產(chǎn)者，C為消費(fèi)者。①為消費(fèi)者的呼吸作用，②表示化學(xué)燃料的燃燒，③為生產(chǎn)者的呼吸作用，④為光合作用或化能合成作用。

B為生產(chǎn)者，一定是自養(yǎng)生物，但細(xì)胞內(nèi)不一定有色素，如硝化細(xì)菌，故A錯(cuò)誤；①為消費(fèi)者的呼吸作用，與松土沒(méi)有關(guān)系，B錯(cuò)誤；②表示化學(xué)燃料的燃燒，②過(guò)程的加劇會(huì)導(dǎo)致釋放到大氣中的CO2量過(guò)多，打破碳循環(huán)平衡，引起溫室效應(yīng)，C正確；達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)是總光合作用=總呼吸作用，即④>③，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則雜交后代中新表現(xiàn)型個(gè)體占的比例為(　　)

A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于蟹類的捕食，某種海洋蝸牛種群中具有較厚外殼的個(gè)體的比例逐漸增加。對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋，正確的是

A. 人工選擇 B. 適者生存

C. 用進(jìn)廢退 D. 定向變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中，下列分析正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)的操作步驟是：制片→水解→沖洗→染色→酒精去浮色→觀察

B. 染色時(shí)先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液

C. 將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

D. 與甲基綠結(jié)合的核酸分子主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是高等動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激， 傳入纖維末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，此時(shí)突觸前膜出現(xiàn)的信號(hào)變化為______________________ 。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2—3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會(huì)以____________方式進(jìn)入胞內(nèi)，Ca2+與_________________共同作用，使C酶的____________發(fā)生改變，C酶被激活。

②如果對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。據(jù)圖可知，細(xì)胞膜上增加的A受體可能直接來(lái)自____________形成的具膜小泡，該過(guò)程需要依靠細(xì)胞膜的____________來(lái)實(shí)現(xiàn)。

③圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。據(jù)圖可知，C酶被激活后一方面可以增強(qiáng)__________（填圖中序號(hào)）過(guò)程以增加_____________________________，另一方面通過(guò)消耗ATP的過(guò)程_______（填圖中序號(hào)）使A受體泡內(nèi)肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強(qiáng)。這樣就是突觸后膜對(duì)______的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強(qiáng)。

（3）圖中內(nèi)容從細(xì)胞和_______水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（ ）

A. a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

B. a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

C. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D. 圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. “試管動(dòng)物”與克隆動(dòng)物的生殖方式相同

B. 胚胎工程的操作對(duì)象是早期胚胎或配子

C. 胚胎移植的受體必須具有健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力

D. 體內(nèi)受精和胚胎發(fā)育的研究為胚胎工程提供了理論基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅（B）與短翅（b）、紅眼（R）與白眼（r）是兩對(duì)相對(duì)性狀。親代雌果蠅與雄果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。

請(qǐng)回答：

（1）這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合__________定律�；駼與b互為__________基因。

（2）親本基因型為父本__________，母本__________。

（3）F1長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅的基因型有______種，其中雜合子占_______。長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅細(xì)胞中最多有_______條染色體。F1短翅紅眼雄果蠅的基因型為__________。

（4）現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅白眼果蠅與1只長(zhǎng)翅紅眼果蠅雜交，子代雄果蠅中長(zhǎng)翅白眼占3/8。則子代雌果蠅中出現(xiàn)長(zhǎng)翅白眼的概率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接時(shí)，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了乙的傘帽，下列評(píng)價(jià)合理的是（　�。�

　　　　　　　　　　

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是生物遺傳的控制中心

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了傘藻的傘帽由細(xì)胞核控制

C. 為了得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，還需進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也會(huì)影響生物性狀

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