【題目】如圖,科學(xué)家對單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接時(shí),將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長出了乙的傘帽,下列評價(jià)合理的是( 。
A. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是生物遺傳的控制中心
B. 該實(shí)驗(yàn)證明了傘藻的傘帽由細(xì)胞核控制
C. 為了得出更準(zhǔn)確的結(jié)論,還需進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)
D. 該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也會影響生物性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 圖中B都是自養(yǎng)生物,細(xì)胞中不一定有葉綠體,但都含有色素
B. 適度松土可以促進(jìn)①過程,加快物質(zhì)循環(huán)
C. ②過程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因
D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),③和④的量基本相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建立生態(tài)農(nóng)場,獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下圖是該生態(tài)農(nóng)場的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(。
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比單一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)
B. 蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用
C. 糞便、塘泥做肥料又歸田,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生
D. 豐收的主要原因是各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖所示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用時(shí)間,下列說法正確的是
①甲→乙的過程表示分裂間期
②乙→甲的過程表示分裂期
③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程
④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程
A. ①②③ B. ①②④ C. ③ D. ④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雌蝗蟲染色體數(shù)為2n=24,在顯微鏡下觀察雌蝗蟲卵巢細(xì)胞分裂的固定裝片時(shí),看到12條染色體排列于赤道板,說明此細(xì)胞處于( 。
A.有絲分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂中期
C.減數(shù)第二次分離中期
D.減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對觀察“種子植物花藥中發(fā)生的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )
A.可選取大小適合且飽滿的蠶豆花蕾中的花瓣做實(shí)驗(yàn)材料
B.材料采摘后應(yīng)立即投入到70%的酒精溶液內(nèi)固定3 h,然后置于4℃冰箱內(nèi)保存
C.對材料染色可使用2%的醋酸洋紅染液
D.花粉母細(xì)胞可被醋酸洋紅染成深藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥的葉肉細(xì)胞通過光合作用合成葡萄糖,組成葡萄糖的碳、氫和氧三種元素分別來自
A.CO2、C3H6O3 和 H2O B.CO2、H2O 和 H2O
C.CO2、H2O 和 CO2 D.C3H6O3、H2O 和 CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的AB段=BC段;圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A. 刺激B處,A、C處可在同一時(shí)刻檢測到膜電位變化
B. ③的內(nèi)容物釋放到②中借助了生物膜的流動性
C. 刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)
D. 興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做一定濃度的蔗糖溶液對細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞,請判斷下列敘述中正確的是
A. 圖中1,2,6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層,相當(dāng)于一層半透膜 B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處濃度一定大于7處濃度
C. 圖中6處的液體為蔗糖溶液,因?yàn)?/span>1所示結(jié)構(gòu)是全透性的 D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),顏色逐漸變淺
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