A、細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙可導致血糖升高 |
B、胰島素可以促進細胞對葡萄糖的攝取、轉化和利用 |
C、胰高血糖素能促進肝糖元分解從而導致血糖濃度上升 |
D、腎上腺素通過促進肌糖元分解成葡萄糖使血糖濃度上升 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親代表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型比例 | ||
雄性 | 雌性 | 雄性 | 雌性 | |
甲 | 高莖白花 | 高莖白花 | 高莖白花:高莖紅花:矮莖白花:矮莖紅花=3:3:1:1 | 高莖白花:矮莖白花=3:1 |
乙 | 圓葉紅花 | 缺刻葉白花 | 圓葉紅花:圓葉白花:缺刻葉紅花:缺刻葉白花=1:1:1:1 | 圓葉紅花:圓葉白花:缺刻葉紅花:缺刻葉白花=1:1:1:1 |
丙 | 高莖圓葉 | 矮莖缺刻葉 | 高莖圓葉:矮莖缺刻葉=1:1 | 高莖圓葉:矮莖缺刻葉=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在第一個分裂周期中,每條染色體的染色單體間均無顏色差異 | ||
B、在第二個分裂周期的前期,每條染色體中有3條脫氧核苷酸鏈含有BrdU | ||
C、在第三個分裂周期的中期,細胞中有
| ||
D、此實驗可用于驗證DNA的復制方式為半保留復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、e三種細胞的細胞壁都可用纖維素酶水解 |
B、a和b為低等植物細胞,細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA |
C、c伸出偽足和e出芽的現(xiàn)象都和細胞膜的流動性有關 |
D、d為原核生物,其遺傳物質為RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中1、2、3號試管中分別培養(yǎng)的是酵母菌、硝化細菌和乳酸菌 |
B、圖乙中a、b、c分別表示2、3和1號試管中的微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度 |
C、將混雜在一起的三類微生物接種到不含有機碳源的培養(yǎng)基中,可分離出硝化細菌 |
D、用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶,向牛奶中加入青霉素,密封即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色 |
C、用蘇丹Ⅲ染液使脂肪發(fā)生顏色變化,來檢測細胞內是否含有脂肪 |
D、用顯微鏡觀察根尖細胞,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在AB段有DNA分子復制和蛋白質的合成 |
B、在CD段該細胞中染色體數(shù)不變 |
C、若該細胞是植物細胞,則在CD段該細胞赤道板處已形成細胞扳 |
D、若該細胞是植物細胞,則在DE段該細胞中有高爾基體起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質量比為4:1)混勻裝瓶 |
B、發(fā)酵過程始終要保持密封狀態(tài),泡菜壇蓋邊緣的水槽中要始終裝滿水 |
C、在酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應形成玫瑰紅色沉淀 |
D、隨發(fā)酵進行,亞硝酸鹽含量逐漸增加,用比色法可進行亞硝酸鹽含量的測定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
8 |
A、
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B、
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C、
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D、
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