研究表明，胰島素能迅速調(diào)節(jié)骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（GLUT4）的數(shù)目，從而影響細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)（如圖所示）。下列說法不正確的是

A. 胰島素在核糖體合成，經(jīng)囊泡運(yùn)輸

B. 胰島素受體在核糖體合成，經(jīng)囊泡運(yùn)輸

C. 葡萄糖以內(nèi)吞的方式進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

D. 貯存GLUT4的囊泡也可來自高爾基體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期零模測試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞自噬能快速提供燃料供應(yīng)能量，或者提供材料來更新細(xì)胞組分，因此在細(xì)胞面對饑餓時，它發(fā)揮著不可或缺的作用。在細(xì)胞自噬過程中溶酶體扮演著非常重要的角色。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 受損的線粒體功能逐漸退化，會直接影響葡萄糖的氧化分解

B. 溶酶體中水解酶的合成與加工需要經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”一般會減弱

D. 人工破壞溶酶體的膜可加速細(xì)胞的自噬作用過程

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長素處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型

B. 圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體

C. 圖乙表明，高濃度的生長素對野生型擬南芥莖的生長具有抑制作用

D. 實(shí)驗(yàn)表明，若用適宜濃度的赤霉素和生長素同時處理，可提高該突變體莖的長度

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三二模測試卷理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于光合作用的說法，正確的是

A. 光合作用都發(fā)生在葉綠體內(nèi)

B. 光合作用的產(chǎn)物都是葡萄糖

C. 綠色植物缺乏Mg元素將影響其光合作用

D. 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP能為各項(xiàng)生命活動直接供能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對如圖的分析，不正確的是

A. 若圖表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞

B. 若圖表示動物體細(xì)胞核移植過程，用胚胎分割技術(shù)可獲得多個性別不同的克隆動物

C. 若圖表示單克隆抗體的制備，則A是經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞，B是骨髓瘤細(xì)胞

D. 若圖表示植物體細(xì)胞雜交過程，則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm，只適宜種植灌木和草．若種植屬于喬木的楊樹，生態(tài)的不適應(yīng)會使楊樹長成半死不活的“小老頭”狀，遠(yuǎn)不如當(dāng)?shù)貥浞N那樣有較高的生態(tài)適應(yīng)性，其原因主要是不符合

A. 物種多樣性原理 B. 協(xié)調(diào)與平衡原理

C. 系統(tǒng)整體性原理 D. 物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇不合理的是

A．選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B．選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率

C．選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

D．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究溫度、pH對酶活性的影響,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），一定反應(yīng)時間后，各組的產(chǎn)物濃度（其他條件相同）如圖所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)

B. 在t2時，C組產(chǎn)物總量不再增加是因?yàn)榈孜镆呀?jīng)消耗完畢

C. 三個溫度條件下，該酶活性最高的是B組

D. 在t3之前，若將A組溫度提高10℃，酶促反應(yīng)速度會加快

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