【題目】如圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜,圖1,3裝置溶液A,B,a,b濃度分別用MA , MB , Ma , Mb表示,圖2,4分別表示一段時(shí)間后,圖1,3液面上升的高度h1 , h2 . 如果A,B,a,b均為蔗糖溶液,且MA>MB , Ma=Mb>MA , 則達(dá)到平衡后( )
A.h1>h2、Ma>Mb
B.h1>h2、Ma<Mb
C.h1<h2、Ma<Mb
D.h1<h2、Ma>Mb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的含量分別為30%、0、13%、42%、15%,則該細(xì)胞器中完成的生理活動(dòng)是
A. 光合作用 B. 無氧呼吸 C. 有氧呼吸 D. 翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應(yīng)對外界環(huán)境的變化
B. 循環(huán)系統(tǒng)對于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有重要作用
C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變
D. 當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時(shí)可能會(huì)生病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于研究萌發(fā)的玉米種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量
B.3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,并設(shè)對照實(shí)驗(yàn)
C.丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式
D.乙裝置有色液滴不移,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖a、b、c是三種生物體的細(xì)胞,關(guān)于三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總結(jié),不合理的是( )
A. a和b是真核細(xì)胞,c是原核細(xì)胞,因?yàn)?/span>c中無成形的③
B. a、b分別是高等植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞,因?yàn)?/span>a有細(xì)胞壁、無b中的⑧,b無細(xì)胞壁
C. c和a、b共有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦,共有的有機(jī)物是蛋白質(zhì)、DNA、RNA等
D. 用纖維素酶分別處理a、b、c細(xì)胞的外層結(jié)構(gòu),a、c外層結(jié)構(gòu)被破壞,b無影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體特異性免疫的敘述,正確的是 ( )
A.細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子的同時(shí)迅速分裂形成漿細(xì)胞
B.漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞相比,前者的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)
C.病毒侵入細(xì)胞后B細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是( )
A.甲中可能含有S
B.從根本上說生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性
C.乙中含有的基本單位之一可能是H2N—CH2—CH2—OH
D.不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和數(shù)目一定不同
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