【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)蛋白質(zhì)的說法正確的是

A. 不同蛋白質(zhì)水解的產(chǎn)物完全相同

B. 不同細(xì)胞中的DNA有差異，導(dǎo)致不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)不完全相同

C. 與組織液相比，血漿和淋巴中含有較多的蛋白質(zhì)

D. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和細(xì)胞間的傳遞過程均與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

【答案】D

【解析】不同蛋白質(zhì)的組成不同，水解的產(chǎn)物不完全相同，A項錯誤；同一個體不同細(xì)胞中的DNA相同，不同細(xì)胞中的蛋白質(zhì)由于基因的選擇性表達(dá)不完全相同，B項錯誤；血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，C項錯誤；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與離子通道有關(guān)，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞與突觸后膜上的糖蛋白有關(guān)，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響光合強度的因素，將生長狀況相同的玉米幼苗分別栽培于多個密閉鐘罩內(nèi)，置于25℃環(huán)境中，對幼苗進行不同處理，測量其光合速率（以CO2吸收量/umol.m-2.s-1表示）如下圖。下列敘述正確的是（）

A. C點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是光照強度

B. 土壤含水量低限制了B點條件下玉米的CO2吸收量

C. H點條件下玉米葉肉細(xì)胞的CO2吸收速率為20umol.m-2.s-1

D. 僅改變溫度條件，A,E點的光合速率不可能相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是（ ）

A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi)

B．該菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由線粒體提供

C．該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗機體中溶酶體的消化降解

D．該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于亞硝酸鹽含量測定原理的正確敘述是

A．重氮化→酸化→顯色→比色

B．重氮化→酸化→比色→顯色

C．酸化→重氮化→顯色→比色

D．酸化→重氮化→比色→顯色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）
A.載體數(shù)量、能量
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度
D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述錯誤的是

A．“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體是毎一種生物都具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

B．除病毒外，生物體都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C．生物的生命活動離不開細(xì)胞

D．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（ ）

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌細(xì)胞中不具有（ ）
A.核膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.核糖體
D.細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列下料中最適合用于質(zhì)壁分離實驗的是

A. 狗骨骼肌細(xì)胞

B. 幼嫩的芽分生組織細(xì)胞

C. 菠菜的葉肉細(xì)胞

D. 紫色洋蔥鱗片葉片外表皮細(xì)胞的永久裝片

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同步練習(xí)冊答案