A. | 植物激素在植物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 | |
B. | 植物無神經(jīng)系統(tǒng),其生命活動的調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié) | |
C. | 乙烯僅在果實(shí)中形成,促進(jìn)果實(shí)的成熟 | |
D. | 頂芽與側(cè)芽因生長素量不同而出現(xiàn)生長差異 |
分析 1、酶具有催化作用,激素具有調(diào)節(jié)作用.
2、生物都與應(yīng)激性,植物生命活動的調(diào)節(jié),除了激素調(diào)節(jié)以外,還有應(yīng)激性調(diào)節(jié).
3、乙烯廣泛存在于多種組織和器官,能促進(jìn)果實(shí)成熟
4、頂端優(yōu)勢是高濃度的生長素抑制了側(cè)芽生長的緣故.
解答 解:A、植物激素在植物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物調(diào)節(jié)作用,A錯誤;
B、植物生命活動的調(diào)節(jié),除了激素調(diào)節(jié)以外,還有應(yīng)激性調(diào)節(jié),B錯誤;
C、乙烯廣泛存在于多種組織和器官,能促進(jìn)果實(shí)成熟,C錯誤;
D、頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸至側(cè)芽,使得頂芽生長素濃度較低,促進(jìn)生長,側(cè)芽生長素濃度較高,抑制生長,這就是頂端優(yōu)勢的原理,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了本題考查了各種植物激素的作用及酶和激素作用的區(qū)別,意在考察學(xué)生對于相關(guān)知識點(diǎn)的總結(jié)歸納能力,難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共生 | B. | 競爭 | C. | 寄生 | D. | 捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有4個DNA分子 | B. | 有8條染色單體 | ||
C. | 沒有非同源染色體 | D. | 沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2可以自由通過脂雙層、葡萄糖很難通過 | |
B. | 被動運(yùn)輸過程有時也需要載體蛋白的協(xié)助 | |
C. | 生物膜運(yùn)輸物質(zhì)的選擇性只與主動運(yùn)輸過程有關(guān) | |
D. | 主動運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的物質(zhì)運(yùn)輸過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
外貌特征 親本 | 羽色 | 膚色 | 喙色 |
連城白鴨 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鴨 | 白色 | 白色 | 橙黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂 | |
B. | 核糖體發(fā)揮功能的主要時期是c階段 | |
C. | 著絲粒分開發(fā)生在e階段 | |
D. | 核DNA含量加倍發(fā)生在b階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段時DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯比較活躍 | |
B. | BC段正在進(jìn)行DNA的復(fù)制,染色體加倍 | |
C. | CD段中每條染色體上都有兩個染色單體 | |
D. | DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•五華區(qū)校級期中)如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的,存在于動物細(xì)胞中并能參與調(diào)節(jié)血糖的是 .這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是 ,它參與細(xì)胞中細(xì)胞壁的構(gòu)成.
(2)乙圖所示化合物名稱為 .若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為 .
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