8.回答有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用問題:
(1)微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基,不同培養(yǎng)基的配方不同,但一般都具有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源;在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時,需加入纖維素作為唯一的碳源,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅,通過觀察是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
(3)若要統(tǒng)計土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目,宜采用稀釋涂布平板法法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中的活菌數(shù).一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是(所用稀釋液的體積為0.2mL)1.23×106
(4)纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將纖維素分解為葡萄糖,為微生物生長提供營養(yǎng),人們利用其將秸稈等廢棄物通過發(fā)酵生產(chǎn)酒精等為人類利用.

分析 (1)微生物培養(yǎng)基的主要成分有:水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等.
(2)選擇培養(yǎng)基:選擇培養(yǎng)基是根據(jù)不同微生物在代謝過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同而配制的.不同微生物對某些化學(xué)藥品的抵抗力不同.利用這些特點,我們便可配制出適于某些微生物生長而抑制其他微生物的選擇培養(yǎng)基,例如從土壤中分離放線菌時,可在培養(yǎng)基中加入10%的酚數(shù)滴,抑制細(xì)菌和真菌的生長;根據(jù)對營養(yǎng)物質(zhì)的特殊的需求,可以選擇不同的微生物,比如尿素分解菌的氮源是尿素,纖維素分解菌的碳源是纖維素.
(3)剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理:剛果紅是一種染料,它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).當(dāng)我們在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時,剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物.當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.這樣,我們就可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.

解答 解:(1)微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源水和無機(jī)鹽等.篩選纖維素分解菌時,配置培養(yǎng)基時需要使用纖維素作為唯一的碳源的選擇培養(yǎng)基.
(2)鑒別纖維素分解菌時需要加入剛果紅染液,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來實現(xiàn)纖維素分解菌.
(3)稀釋涂布平板法可以用來進(jìn)行微生物的計數(shù),其原理是根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目推測出樣品中的活菌數(shù).根據(jù)題意可知,每毫升樣品中的活菌數(shù)是24.6÷0.2×104=1.23×106
(4)纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶能將纖維素分解為葡萄糖,為微生物生長提供營養(yǎng),人們利用其將秸稈等廢棄物通過發(fā)酵生產(chǎn)酒精等為人類利用.
故答案為:
(1)氮源    纖維素     選擇
(2)剛果紅   透明圈
(3)稀釋涂布平板法    1.23×106
(4)葡萄糖   酒精

點評 微生物的分離要根據(jù)微生物不同的嗜好,配制不同的培養(yǎng)基,有的根據(jù)營養(yǎng)物質(zhì)的特殊的需求,比如尿素分解菌是氮源是尿素,纖維素分解菌的碳源是纖維素;有的根據(jù)環(huán)境的要求,比如葡萄球菌能夠耐高濃度的鹽溶液,可以在培養(yǎng)基中加入高濃度的氯化鈉等,在復(fù)習(xí)的過程中注意總結(jié).

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一條離體的神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。下圖表示刺激時膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)。其中正確的是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列與生物變異有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體
B.三倍體無子西瓜的培育過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異
C.γ射線處理使染色體上數(shù)個堿基丟失引起的變異屬于基因突變
D.同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A.動物細(xì)胞膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇
B.選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化只能發(fā)生在葉綠體和線粒體中
D.有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將牛奶和姜汁混合,能使牛奶凝固.某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結(jié)果如下表:
溫度(℃)20406080100
結(jié)果15min后仍未凝固14min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固1min內(nèi)完全凝固15min后仍未凝固
根據(jù)以上結(jié)果,下列表述中錯誤的是(  )
A.新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶
B.進(jìn)一步測定最適溫度,可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個溫度梯度
C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準(zhǔn)確度
D.該實驗說明酶需要適宜的溫度,100℃時未凝固,是因為酶的活性已經(jīng)喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.分析圖,回答問題.
(1)若細(xì)胞B為胰島B細(xì)胞,則物質(zhì)A為血糖,物質(zhì)C的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖水平降低.
若細(xì)胞B為胰島A細(xì)胞,則物質(zhì)C將被運(yùn)往全身.
(2)若細(xì)胞B為T細(xì)胞,則物質(zhì)A為抗原,物質(zhì)C在體液免疫中作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化.
(3)在寒冷環(huán)境中,若物質(zhì)C為甲狀腺激素,則可間接影響其分泌的信息分子有神經(jīng)遞質(zhì)、促甲狀腺激素釋放激素,此時與物質(zhì)B有協(xié)同作用的信息分子是腎上腺素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.紫色洋蔥是生物實驗中常用的實驗材料.下列說法中,正確的是( 。
A.選用鱗片葉內(nèi)表皮觀察線粒體時,用健那綠染液進(jìn)行染色,呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B.選用根尖分生隨觀察有絲分裂時,對根尖處理的順序是解離→染色→漂洗→制片
C.選用鱗片葉外表皮觀察質(zhì)壁分離時,液泡顏色變淺,高倍顯微鏡視野應(yīng)調(diào)暗觀察
D.選用鱗片葉的內(nèi)表皮觀察DNA和RNA的分布時,用酒精處理使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.近年來許多地方災(zāi)害頻繁發(fā)生,如干旱、洪澇等自然災(zāi)害與環(huán)境的破壞有著巨大關(guān)系,溫室效應(yīng)加劇、霧霾天氣越來越多等,使人們的正常生活受到嚴(yán)重影響.
請回答相關(guān)問題:
(1)若某地暴雨成災(zāi),洪水泛濫,一段時間內(nèi),受災(zāi)地區(qū)的群落處于恢復(fù)重建中,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有一定的恢復(fù)力穩(wěn)定性,此過程中群落的演替屬于次生演替.
(2)假設(shè)某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中某種動物種群數(shù)量為550頭,則生態(tài)系統(tǒng)中該種動物的種群密度為2.2頭•km-2
(3)大氣中二氧化碳過多會引發(fā)溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球氣候變化,海平面上升.降低大氣中二氧化碳含量的有效措施有:種植綠色植物、減少化石燃料的燃燒(寫出兩種即可).
(4)霧霾天氣時,空氣中的有毒顆粒易使人患呼吸道疾病,引起發(fā)熱癥狀.患者下丘腦感受到這種變化后會引起汗液分泌增加,毛細(xì)血管舒張,此時血漿滲透壓的變化是升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯誤的是( 。
A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B.外來物種入侵會破壞生物多樣性
C.森林能調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D.遺傳多樣性比較高的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)

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