下圖表示一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B. 該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合
C. 該物質(zhì)可能是水或甘油
D. 該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖甲所示的過(guò)程叫做翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.圖甲所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左
C.圖乙所示過(guò)程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定作為圖甲中的模板
D.圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基配對(duì)并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)夫妻都正常,他們的父母也正常,妻子的弟弟是色盲.請(qǐng)你預(yù)測(cè),他們的兒子是色盲的幾率是( )
A.1 B.1/2 C.1/4 D.1/8
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已被15 N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①NH2—CH2—COOH
②NH2—CH2—CH2OH
③
④
⑤
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[ ]____________([ ]內(nèi)填序號(hào))通過(guò)____________方式合成多肽(蛋白質(zhì))。
(2)由①③⑤這3個(gè)分子合成的三肽中含有______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。
(3)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽鏈含200個(gè)15N,則該多肽鏈最多有______個(gè)肽鍵。
(4)如果得到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的__________,就可以改變其性質(zhì)。
(5)實(shí)驗(yàn)得到的多肽可用____________試劑鑒定,呈現(xiàn)_____色。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B.在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
D.細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是
A.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)通過(guò)的通道
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述,正確的是
A.結(jié)合水一般不參與代謝作用,它使各種組織器官有一定性狀、硬度
B.植物對(duì)水分的吸收與其呼吸作用直接相關(guān)
C.鳥胚在封閉的卵殼內(nèi)發(fā)育所需的水來(lái)自空氣
D.冬天針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的含量會(huì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
水稻(二倍體)的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,在一定條件下形成試管苗,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán),在愈傷組織形成過(guò)程中,必須從培養(yǎng)基中獲得 、 和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再發(fā)育成具有根、莖和葉的植物體。這才能一過(guò)程必須給予光照,其原因是 利用光能制造 ,供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育。
(3)題干中培養(yǎng)出試管苗的方法是 ,培養(yǎng)成的試管苗屬于 體;然后用秋水仙素處理獲得二倍體植株,這種育種方式的最大的優(yōu)點(diǎn)是: 。
(4)確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆甘肅省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
D.由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸
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