A. | 水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體 | B. | 蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗 | ||
C. | 扦插的葡萄枝長(zhǎng)成新個(gè)體 | D. | 柳樹(shù)芽發(fā)育成枝條 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
2、植物組織培養(yǎng)的原理:植物細(xì)胞具有全能性.
3、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等).②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
解答 解:A、水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體屬于自然生長(zhǎng)過(guò)程,不屬于植物組織培養(yǎng),A錯(cuò)誤;
B、蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗屬于植物組織培養(yǎng),B正確;
C、扦插的葡萄枝長(zhǎng)成新個(gè)體屬于營(yíng)養(yǎng)生殖,不屬于植物組織培養(yǎng),C錯(cuò)誤;
D、柳樹(shù)芽發(fā)育成枝條屬于植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程,不屬于植物組織培養(yǎng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的辨別,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C.神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
引物對(duì)A | P1:AACTGAAATCTAGCTATC |
P2:GTCCGACTAGTGGCTGTG | |
引物對(duì)B | S1:3′-AACTG-CAGTT-5′ |
S2:3′-CAGTT-GATTA-5′ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氨基; CO2、H2O和 ATP | B. | 脫氨基; CO2、H2O和尿素 | ||
C. | 轉(zhuǎn)氨基;CO2、H2O和 ATP | D. | 轉(zhuǎn)氨基;CO2、H2O和尿素 |
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