【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖(該遺傳病受一對(duì)等位基因A、a控制)，深色表示患者,其余為表現(xiàn)型正常的個(gè)體。下列敘述正確的是

A.該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B.I1、I2、Ⅰ3、I4和Ⅲ2的基因型均為Aa

C.Ⅱ3的基因型為AA和Aa的概率是相等的

D.若Ⅱ3的基因型為AA,則Ⅳ1為患病男孩的概率為1/12

【答案】A

【解析】

本題以遺傳病家族系譜圖為背景，考查了遺傳病遺傳方式的判斷和有關(guān)遺傳概率的計(jì)算等知識(shí)。

A、根據(jù)Ⅱ1為女性患者且父母均正常可知，該病為常染色體隱性遺傳病，正確；

B、I1、I2和Ⅲ2的基因型一定為Aa，I3和I4的基因型不一定為Aa，錯(cuò)誤；

C、Ⅱ3的基因型可能為AA或Aa，其概率不能確定，錯(cuò)誤；

D、若Ⅱ3的基因型為AA，則Ⅲ1的基因型為Aa的概率為（1/2）×（2/3）=1/3，根據(jù)題干信息可知，Ⅲ2的基因型為Aa，因此Ⅳ1為患病男孩的概率為（1/3）×（1/4）×（1/2）=1/24，錯(cuò)誤；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 無活性胰蛋白酶原的合成場(chǎng)所為核糖體

B. 胰蛋白酶原的激活過程發(fā)生在人體的細(xì)胞內(nèi)

C. 水解酶破壞了胰蛋白酶原的部分肽鍵等化學(xué)鍵

D. 水解過程改變了胰蛋白酶原的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某森林的固定位置和固定時(shí)間，用固定數(shù)量鳥網(wǎng)捕捉的方法，統(tǒng)計(jì)大山雀的種群數(shù)量。連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線（圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．2～6年間大山雀種群的年齡組成都為衰退型

B．大山雀種群數(shù)量的調(diào)查方法可用標(biāo)志重捕法

C．10年內(nèi)，第4年的種群數(shù)量最大

D．第8年大山雀數(shù)量達(dá)到最低，此后保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)。下圖甲、乙、丙表示人類大腦皮層中部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系以及局部放大示意圖。

（1）由____________、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做突觸，圖甲②突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的______________(樹突、軸突、細(xì)胞體)。

（2）當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖乙中的信息分子通過____________這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到____________，再到達(dá)突觸后膜。

（3）已知圖丙是一個(gè)完整的反射弧，內(nèi)部含有2個(gè)突觸，則在④箭頭處給一個(gè)刺激，若電流表指針偏轉(zhuǎn)_________次，則可以證明陰影中含有突觸。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)與記憶涉及腦內(nèi)Ach的作用，NO______（是/否）可以充當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)。短期記憶主要與神經(jīng)元活動(dòng)及____________________有關(guān)，尤其與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān)。長期記憶可能與___________的建立有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色體上。下列敘述不正確的是

A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能同時(shí)合成兩種藥物

B. 若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C. 基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個(gè)體占3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米(2n＝20)是雌雄同株的植物，頂生雄花序，側(cè)生雌花序，已知玉米的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)，試根據(jù)下圖分析回答：

（1）玉米的等位基因R、r的遺傳遵循______________定律；欲將甲乙雜交，其具體做法是_______。

（2）將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為________。丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是________。

（3）已知玉米高稈植株易倒伏。為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種，按照?qǐng)D1中的程序得到F2后，對(duì)植株進(jìn)行________處理，選出表現(xiàn)型為________的植株，通過多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。

（4）科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn)，易感病植株存活率是1/2，高稈植株存活率是2/3，其他植株的存活率是1，據(jù)此得出圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有________種，比例為___________________________________________________________(不論順序)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種。圖甲表示糖尿病發(fā)生的部分機(jī)理，圖乙表示圖甲靶細(xì)胞中發(fā)生的部分生理變化過程，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中物質(zhì)____表示胰島素，圖中的某類細(xì)胞可由____增殖分化而來。

（2）圖乙中信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜上____增加，促進(jìn)物質(zhì)a進(jìn)入細(xì)胞，從而____（填“升高”或“降低”）血糖濃度。

（3）圖甲中____（用①②③表示）可能導(dǎo)致糖尿病，青少年型糖尿病人體內(nèi)胰島素含量與正常人相當(dāng)，其致病機(jī)理可能是____（用①②③表示），從免疫學(xué)角度分析，這種疾病屬于____病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．下圖中，圖1是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示莖的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位），圖2表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)。請(qǐng)回答：（用圖2根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示圖1相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）

（1）圖2中_____點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝，該點(diǎn)濃度可用圖2中______點(diǎn)表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是__________。

（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，圖2中_____點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長素濃度。

（3）將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，可表示⑧側(cè)生長素濃度的是圖2中_______點(diǎn)濃度；表示③側(cè)生長素濃度的是乙圖中__________點(diǎn)濃度；表示④側(cè)濃度的是__________點(diǎn)。

II．從某植物長勢(shì)一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4 處。

（4）若將切開的莖段浸沒在蒸餾水中，一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖3所示。請(qǐng)根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)推測(cè)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是_______________________________________________。

（5）若將切開的莖段浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()，如圖4所示。在兩個(gè)不同濃度的生長素溶液中，彎曲角度()可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長素作用的特點(diǎn)，解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號(hào)表示過程，英文字母表示細(xì)胞)，請(qǐng)回答：

（1）人體的免疫類型包括兩種，分別是__________和__________。

（2）由圖可知，b為T細(xì)胞和c為B細(xì)胞，二者均是由a骨髓中的_______（填名稱）細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中c細(xì)胞是在_____中發(fā)育成熟的，而b細(xì)胞是在____________發(fā)育成熟的。

（3）e和f都是____細(xì)胞，d是______細(xì)胞，g是_____細(xì)胞，能夠產(chǎn)生抗體的是_________（填字母）。

（4）圖中各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息相同，但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，是由于____。

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