分析 1、基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中,位于同源染色體上動物等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
2、由雜交實驗可知,耐寒與不耐寒雜交,子代雌株表現為耐寒,雄株表現為不耐寒,說明耐寒基因位于X染色體上,子代雌雄個體的寬葉與窄葉之比都是3:1,說明寬葉基因和窄葉基因位于常染色體上,且親本是雜合子,因此耐寒寬葉植株作父本的基因型是BbXAY,不耐寒寬葉植株母本的基因型是BbXaXa.
解答 解:(1)由題意知,父本基因型是BbXAY,母本的基因型是BbXaXa.
(2)雜種一代中新發(fā)現抗霉病雌、雄植株各幾株,相互交配子代性狀分離,說明雜種子一代既含有抗霉基因,又不含有抗霉基因,因此是顯性突變;由于抗霉病是顯性性狀,親代是雜合子,理論上,子代不抗霉病個體的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)正常雌株的性染色體組型是XX,正常雄株的性染色體組型是XY,要探究去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況,可讓其與正常雌株雜交,如果該雄株性染色體組型是XY,后代有雄株和雌株兩種類型,如果該雄株的性染色體組型是XX,則后代都是雌株.
故答案為:
(1)BbXAY、BbXaXa
(2)顯性突變 $\frac{1}{4}$
(3)正常雌株 XY XX
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質、XY型的性別決定和伴性遺傳,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并應用相關知識結合題干信息進行推理判斷基因的位置、遵循的遺傳規(guī)律、親本基因型,并學會應用演繹推理的方法設計遺傳實驗,預期結果、獲取結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠促使唾液淀粉酶水解的是
A.脂肪酶 B.淀粉酶 C.蛋白酶 D.DNA酶
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1中的雌性個體數目是雄性個體的2倍 | |
B. | F2中的雌性個體數目和雄性個體數目相當 | |
C. | F2中的長毛個體占子二代個體總數的$\frac{5}{6}$ | |
D. | F2的雄性個體中長毛與短毛的比例為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 雜交親本 | 子一代(F1) |
① | 有色種子植株×aaBBrr | 全為無色種子 |
② | 有色種子植株×aabbRR | 25%的有色種子 |
③ | 有色種子植株×AAbbrr | 25%的有色種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡參與成熟生物體細胞的自然更新過程 | |
B. | 蠶豆的葉肉細胞不適合做觀察細胞有絲分裂的材料 | |
C. | 細胞膜表面糖蛋白等物質減少可導致癌細胞無限增殖 | |
D. | 導致老年人白發(fā)與白化病患者白發(fā)的直接原因不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐生細菌和真菌占據了多個營養(yǎng)級 | |
B. | 如果樹同化的能量為100KJ,則蛇至少能獲得1KJ能量 | |
C. | 圖中所示生態(tài)系統的結構還缺少非生物的物質和能量 | |
D. | 在此生態(tài)系統中,主要成分是腐生細菌、真菌 |
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