A. | B細胞、T細胞和吞噬細胞都是淋巴細胞 | |
B. | 血液中參與特異性免疫反應(yīng)的細胞都是淋巴細胞 | |
C. | 機體再次接觸青霉素后,T細胞分泌的淋巴因子引發(fā)機體過敏 | |
D. | 各類免疫細胞中只有漿細胞能通過胞吐分泌抗體 |
分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:A、B細胞、T細胞都是淋巴細胞,吞噬細胞不是淋巴細胞,A錯誤;
B、血液中參與特異性免疫反應(yīng)的細胞主要是淋巴細胞,B錯誤;
C、機體再次接觸青霉素后,漿細胞分泌的抗體引發(fā)機體過敏,C錯誤;
D、各類免疫細胞中只有漿細胞能通過胞吐分泌抗體,D正確.
故選:D.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫細胞的起源;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;識記過敏反應(yīng)的機理,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡上 | B. | 目鏡上 | C. | 裝片上 | D. | 材料中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,一切生物體都是由細胞構(gòu)成的 | |
B. | 單細胞生物,一個細胞就是一個生物體,各項生命活動都是由單個細胞來完成 | |
C. | 多細胞生物體中的每個細胞必須與其他細胞密切合作才能完成各自的生命活動 | |
D. | 病毒離開了活細胞就不能生活和繁殖,故它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 細胞代謝的旺盛程度與與細胞內(nèi)自由水含量有關(guān) | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在垂直方向上,所有群落都有明顯的分層現(xiàn)象 | |
B. | 初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶 | |
C. | 群落演替一定是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展 | |
D. | 在裸巖的演替過程中,森林階段動物的分層比灌木階段的簡單 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘭州市郊的農(nóng)作物 | B. | 興隆山森林中的植物 | ||
C. | 小西湖岸邊的植物 | D. | 沿海灘涂生長的植物 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com