9．某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示，以下不正確的是（　　）
A．長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳遵循基因分離定律
B．正常情況下，該精原細胞產(chǎn)生4種不同基因型的精細胞
C．細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因有AabbDd
D．讓該個體與異性個體進行測交，后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型

分析 基因自由組合定律的實質(zhì)：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：A、控制長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上，故長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律，但遵循基因的分離定律，A正確；
B、若無交叉互換，該昆蟲一個精原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個精細胞，但基因型只有2種，B錯誤；
C、有絲分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細胞分裂一次，因此有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因包含該生物的全部基因，即AabbDd，C正確；
D、該個體進行測交，即與基因型為aabbdd的異性個體雜交，后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖解，考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，明確減數(shù)分裂的過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列是有關(guān)細胞分裂的問題，圖1表示處于細胞分裂下同時期的細胞圖象；圖2表示某個生物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中有同源染色體是甲、乙細胞．由乙細胞分裂產(chǎn)生的丙細胞名稱是次級卵母細胞．
（2）圖1中乙、丙細胞處于圖2中的BC段．
（3）圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，CD段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開．
（4）圖1中乙細胞含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細胞處減數(shù)第一次分裂的后期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為次級卵母細胞和第一極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖一是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，圖二表示人體信息分子之間的關(guān)系，請分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓升高，圖一中的物質(zhì)c抗利尿激素分泌量增加，結(jié)構(gòu)b代表垂體，物質(zhì)c的作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收．
（2）若圖一中物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了d的調(diào)節(jié)外，還受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，腎上腺構(gòu)成反射弧的效應(yīng)器．若直接作用于腎上腺細胞的信息分子是來自神經(jīng)元，該物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)．如圖二，2013諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎獲得者研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)元內(nèi)的這種物質(zhì)以“細胞囊泡”的形式在細胞中傳遞．與細胞囊泡的形成、傳遞關(guān)系最密切細胞器的是高爾基體．最終細胞囊泡與細胞膜上的蛋白復(fù)合物融合，從而使該物質(zhì)釋放到細胞外，體現(xiàn)了細胞膜的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物，可減慢心率、抑制心臟收縮力與傳導(dǎo)、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關(guān)的實驗研究．
實驗?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取年齡、生長狀況相同且健康的小鼠80只，均分為四組，分別標(biāo)記為A、B、C、D，每組按照實驗要求注射一定劑量的藥劑（見表），其中A組為對照組，需要注射等量的生理鹽水．

組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中（如圖1所示），開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度（或大燒杯液面高度變化、大燒杯液面高度、大燒杯液面的刻度讀數(shù)）并記錄實驗結(jié)果．
（3）在上述實驗的同時，需設(shè)置一個怎樣的對照裝置？相同裝置但沒有小鼠，設(shè)置的目的是用于消除誤差，可以使測得的數(shù)值更精確（或排除無關(guān)變量的影響、消除非生物因素或物理因素對實驗結(jié)果的影響等）．
（4）結(jié)果分析：
①如圖2為小鼠耗氧量的實驗結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過怎樣的數(shù)據(jù)處理方法得到的？求取平均值．
若對照裝置中測得瓶內(nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實際耗氧量應(yīng)為2.8單位．
②若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號應(yīng)有①④⑤⑥．
③據(jù)實驗結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是拮抗關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A～F表示某些物質(zhì)，a～d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑垞?jù)圖回答：

（1）圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層；與細胞識別有關(guān)的是[D]糖蛋白．
（2）將哺乳動物成熟紅細胞放入清水中，水分子將以b（填字母）方式進入細胞，發(fā)生該過程需要的外部條件是細胞外溶液濃度小于細胞內(nèi)溶液濃度．
（3）以字母a方式進入細胞的物質(zhì)運輸?shù)奶攸c是需要載體蛋白協(xié)助，需要消耗能量，運輸?shù)奈镔|(zhì)能逆濃度梯度進行運輸
（4）圖中a、d物質(zhì)運輸方式對于細胞生命活動的重要意義是保證了活細胞按照生命活動的需要，主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲、圖乙是某一高等動物體內(nèi)的細胞分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞中某物質(zhì)含量的變化，圖丁中a、b、c分別代表細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示細胞的子細胞染色體組成一般_相同（填“相同”或“不同”），原因是染色體復(fù)制一次，分裂一次，平均分配到兩個子細胞中．
（2）圖乙所示細胞對應(yīng)于圖丁的Ⅰ，其分裂完成后產(chǎn)生的子細胞名稱為極體（第二極體）或精細胞，若A基因位于X染色體上，則b基因位于常染色體上．
（3）若圖乙細胞對應(yīng)于圖丙的de段，則圖丙的縱坐標(biāo)含義是每條染色體上DNA分子數(shù)目，基因重組可發(fā)生在圖丙的bc段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和氨基酸的說法中，正確的是（　�。�
A．變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生相應(yīng)的顏色反應(yīng)
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都只含有一個氨基和一個羧基，且都連在同一個碳原子上
C．合成蛋白質(zhì)所必需的氨基酸稱為必需氨基酸
D．有些結(jié)構(gòu)不同蛋白質(zhì)具有相似的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列為探究酵母菌細胞呼吸方式的兩組實驗，請回答下列問題：

（1）實驗一中的酵母菌主要進行有氧呼吸，在細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中完成．
（2）實驗一和實驗二中的酵母菌在細胞呼吸中會產(chǎn)生共同的中間產(chǎn)物丙酮酸．
（3）產(chǎn)生酒精較多的是實驗二（實驗一、實驗二）中的酵母菌．
（4）產(chǎn)生能量較多的是實驗一（實驗一、實驗二）中的酵母菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯誤的是（　�。�
A．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞
B．下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C．寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多
D．下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會使細胞外液滲透壓升高

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