20．下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中針對細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是（　　）
A．與染色體復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)來自核糖體
B．兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體
C．線粒體要為染色體向兩極移動(dòng)提供ATP
D．形成子細(xì)胞壁與高爾基體的作用有關(guān)系

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、間期與染色體復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)來自核糖體，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的合成場所是核糖體，A正確；
B、豌豆是高等植物，其細(xì)胞中沒有中心體，前期紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的，B錯(cuò)誤；
C、有絲分裂后期，染色體在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，這需要線粒體提供ATP，C正確；
D、在植物細(xì)胞中，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，因此末期子細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同，能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．取一干凈的載玻片（如圖所示），在左邊滴一滴清水，在右邊滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后用玻璃棒將兩液滴連通起來，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)草履蟲大多聚集在右邊；若再在右邊液滴邊緣放幾粒鹽．試回答下列問題：
（1）草履蟲最可能的運(yùn)動(dòng)方向是向清水一側(cè)移動(dòng)．．這種現(xiàn)象的存在對生物個(gè)體生存的意義是有利于生物逃避有害刺激、趨向有利刺激，利于個(gè)體的生存
（2）草履蟲完成這一反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞．
（3）如果將上述有草履蟲的載玻片置于酒精燈上加熱，使其死亡，再在顯微鏡下觀察，能否看到草履蟲的攝食、分裂等現(xiàn)象？不能．
（4）某同學(xué)利用顯微鏡操作將草履蟲的細(xì)胞核移出細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)無核的細(xì)胞迅速死亡，去核部分也會(huì)死亡；如果將甲草履蟲的細(xì)胞核移植到乙草履蟲的去核的細(xì)胞中后，發(fā)現(xiàn)重組的草履蟲仍能分裂、生長等，這一事實(shí)可以說明細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某研究小組從某二倍體動(dòng)物的組織中提取一些細(xì)胞，測定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無變異發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)統(tǒng)計(jì)如甲圖，乙圖是取自該組織中的一個(gè)細(xì)胞．對圖中所示結(jié)果分析正確的是（　�。�
A．該組織可能來自卵巢，乙細(xì)胞屬于b組
B．若用一定濃度的秋水仙素溶液處理a組細(xì)胞，可以使b組細(xì)胞數(shù)增加
C．b組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞
D．c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是無核膜（無成形的細(xì)胞核）．
（2）細(xì)胞中作為系統(tǒng)邊界的結(jié)構(gòu)是[2]和[6]，它在細(xì)胞的生命活動(dòng)中除了能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，還具有怎樣的功能？控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（3）乙圖中，細(xì)胞壁對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，主要由纖維素和果膠兩種物質(zhì)組成．
（4）如果乙圖是葉肉細(xì)胞的模式圖，圖中具有能量轉(zhuǎn)換功能的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體．從輸入葉肉細(xì)胞到被細(xì)胞的生命活動(dòng)所直接利用，能量經(jīng)過了3次轉(zhuǎn)換，其具體途徑是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能（用文字和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)都含氮元素的是（　�。�
A．磷脂和淀粉B．血紅蛋白和糖原
C．脂肪和纖維素D．核糖核酸和胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．工業(yè)生產(chǎn)上，植物芳香油常采用水蒸氣蒸餾法，因?yàn)樗魵庹麴s法具有的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A．利用水蒸氣可將揮發(fā)性強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來
B．水蒸氣蒸餾法可劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾
C．植物芳香油揮發(fā)性強(qiáng)，易溶于有機(jī)溶劑
D．操作最簡單，成本較低

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖為人體特異性免疫示意圖，其中①～⑨表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中的②細(xì)胞由骨髓造血干細(xì)分化而成，在骨髓中發(fā)育成熟
B．圖中至少有4種細(xì)胞有增殖分化能力，屬于免疫活性物質(zhì)的是①和⑤
C．初次免疫時(shí)，③主要由④增殖分化而來
D．圖中參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有⑨⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．Ⅰ將一份新采摘的藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48小時(shí)后，貯藏在溫度為1℃冷庫內(nèi)．另一份則始終在1℃冷庫內(nèi)貯藏．從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次，測定其單位時(shí)間CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值如圖所示曲線．

（1）曲線中比值大于1時(shí)，藍(lán)莓的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸
（2）第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于（高于/低于/等于）CO2處理組
（3）據(jù)圖分析，貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理的作用是能抑制藍(lán)莓在貯藏時(shí)的無氧呼吸
（4）第40天時(shí)對照組有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少（多/少/相等/不確定）．
Ⅱ?qū)δ乘{(lán)莓植株在不同條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測定，結(jié)果如下表，回答下列問題：

光照強(qiáng)度（kls）
氧氣變化量

（mg/h）
溫度		03510
10℃-0.5-0.1+3.0+4.0
20℃-10+2.0+5.0
（5）在5kls光照條件下5小時(shí)，10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5mg．
（6）在10℃、10kls光照4.8小時(shí)，移入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣的變化量為0．
（7）在3kls、20℃條件下下，葉肉細(xì)胞中O2的產(chǎn)生總量＞（填＜、＞或=）線粒體消耗的O2總量，葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP總量＞（填＜、＞或=）線粒體產(chǎn)生的ATP總量．
（8）若在8kls、20℃條件下，某葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細(xì)胞的呼吸作用，那么在此條件下該葉肉細(xì)胞每積累一分子葡萄糖，能夠產(chǎn)生9分子氧氣．
（9）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•西城區(qū)二模）現(xiàn)有某種農(nóng)作物的兩個(gè)品種：不抗寒（AA）抗倒伏（bb）高蛋白（DD）和抗寒（aa）不抗倒伏（BB）低蛋白（dd）．在雜合子中，三對等位基因分別位于非同源染色體上．如果要獲得抗寒、抗倒伏、高蛋白的優(yōu)質(zhì)品種，通過雜交育種在F2中符合育種要求的表現(xiàn)型和基因型個(gè)體所占比例分別為（ ）

A．1/64和3/64 B．3/64和1/64

C．9/64和1/32 D．27/64和3/64

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