分析 植物組織培養(yǎng)過程包括離體的植物組織或細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)再分化形成胚狀體或叢芽最后發(fā)育成完整的植物.在植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序和用量的比例是啟動脫分化和再分化的關(guān)鍵因素.
解答 解:(1)圖中A表示愈傷組織,是外植體通過脫分化過程而來的.該過程啟動的關(guān)鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例.
(2)提取薰衣草精油時,由圖中所示的方法可知為水蒸氣蒸餾法,獲得油水混合物后,在其中加入氯化鈉試劑可使油水分層,分層后可直接獲得精油,再加入無水硫酸鈉試劑,可進(jìn)一步除水.
(3)橘皮精油的提取方法為壓榨法,與上述提取方法不相同.
故答案為:
(1)愈傷組織 脫分化 使用的先后順序 用量的比例.
(2)水蒸氣蒸餾法 氯化鈉 無水硫酸鈉.
(3)不相同
點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)、植物有效成分的提取等知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•棗陽市校級月考)下列有關(guān)真核生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )
A.生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
D.丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程不在膜上進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是構(gòu)成細(xì)胞的各種化合物,下列有關(guān)這些化合物功能的敘述,正確的是( )
A.生命活動都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
B.干種子因缺乏自由水不能萌發(fā)
C.多糖是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)
D.生物的遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邯鄲校級期中)如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,請據(jù)圖完成以下問題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示 ;②表示在淋巴管內(nèi)的 ;③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ;④表示組織間隙的 .
(2)以上②③④合稱 液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱 .
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)則對新陳代謝起著 作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解 | |
B. | 以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同 | |
C. | 沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進(jìn)入受體細(xì)胞 | |
D. | 質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同個體DNA被限制酶AluⅠ酶切的結(jié)果完全一致 | |
B. | 基因組中Alu標(biāo)記相似的個體很可能有共同的祖先 | |
C. | Alu可作為人類起源和進(jìn)化研究中的“分子化石” | |
D. | Alu插入基因組可能引起某些基因失活或表達(dá)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制性內(nèi)切酶切割,切割出的黏性末端可以不相同 | |
B. | 若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體 | |
D. | 基因治療主要是對具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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