12．Alu是具有限制酶AluⅠ切割位點的短DNA序列，它在人類基因組中的拷貝數(shù)超過了100萬．在人類起源和進化中，AluⅠ隨機插入到基因組中，并穩(wěn)定的遺傳給后代．下列推測錯誤的是（　　）
A．不同個體DNA被限制酶AluⅠ酶切的結果完全一致
B．基因組中Alu標記相似的個體很可能有共同的祖先
C．Alu可作為人類起源和進化研究中的“分子化石”
D．Alu插入基因組可能引起某些基因失活或表達異常

分析 1、限制酶具有特異性，即能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
2、結合根據(jù)題干中關鍵詞或關鍵信息答題．

解答 解：A、Alu序列在人類遷移過程中會發(fā)生隨機插入，因此不同個體DNA被限制酶AluⅠ酶切的結果不一定相同，A錯誤；
B、DNA的同一位點被Alu序列插入的個體可能具有共同的祖先，B正確；
C、根據(jù)題干信息“可作為一個穩(wěn)定的人類遺傳學標記”可知，Alu序列可作為人類起源和進化研究中的“分子化石”，C正確；
D、Alu序列的隨機插入可能引起某些基因失活或表達異常，D正確．
故選：A．

點評 本題以“Alu序列”為素材，考查基因工程的原理及技術，要求考生識記基因工程的原理，掌握基因工程的操作工具及相關作用，能結合題干中信息準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•龍泉驛區(qū)校級期中）在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標（見下表）．下列分析正確的是

（光補償點：光合速率等于呼吸速率時的光強；光飽和點：達到最大光合速率所需的最小光強）

（1）葉肉細胞內固定CO2的具體場所是 ，光強減弱，光反應為暗反應提供的 減少．

（2）在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大，表中四種植物中 的種群密度將會增加．

（3）光強小于1255μmol•m﹣2•s﹣1，影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是 ；光強為1255μmol•m﹣2•s﹣1 1 1455μmol•m﹣2•s﹣1時，苦櫧的氣孔開放程度減小但光合速率基本不變，可能的原因是 ．

（4）相同光照條件下，石櫟植株增重（干重）顯著大于馬尾松，但石櫟結籽實量（干重）并不高于馬尾松，可能的原因是：石櫟植株 ．（注：石櫟的果實是非綠色器官）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•阜城縣校級月考）回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題．

（1）現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是 ．

材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變．當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力．

材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物．由于劇烈的地質變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群．千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配．

依據(jù)以上材料，回答下列問題．

（2）這兩則材料中發(fā)生的相似事件是 ．

A．適應輻射 B．地理隔離 C．生存競爭 D．生殖隔離

（3）在材料一中，蛾復雜飛行模式的形成是 的結果．

（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導致該種群的 變�。�

下表為V基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)．

（5）計算Va在A種群中的頻率 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在基因工程中，為將目的基因導入受體細胞常采用土壤農桿菌轉化法，在土壤農桿菌中常含有一個Ti質粒．某科研小組欲將某抗蟲基因導入某植物，下列分析錯誤的是（　�。�
A．Ti質粒含有對宿主細胞生存具有決定性作用的基因，是基因工程中重要的載體
B．用Ca2+處理細菌是重組Ti質粒導入土壤農桿菌中的重要方法
C．重組Ti質粒的土壤農桿菌成功感染植物細胞，可通過植物組織培養(yǎng)技術將該細胞培養(yǎng)成具有抗蟲性狀的植物
D．若能夠在植物細胞中檢測到抗蟲基因，則說明將重組質粒成功地導入到了受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．精油氣味氛芳，可通過皮膚滲透進入血液循環(huán)，有效地調理身心，達到舒緩、凈化的作用．下面是利用植物組織培養(yǎng)技術培育薰衣草植株并提取薰衣草精油的過程圖，請回答以下問題：

（1 ） 圖中A表示愈傷組織，是外植體通過脫分化過程而來的．該過程啟動的關鍵在于培養(yǎng)基中所加生長素和細胞分裂素的濃度、使用的先后順序以及用量的比例．
（2 ） 提取薰衣草精油時，圖中所示的方法為水蒸氣蒸餾法，獲得油水混合物后，在其中加入氯化鈉試劑，分層后可獲得直接精油，再加入無水硫酸鈉試劑，可進一步除水．
（3 ） 橘皮精油的提取方法與上述提取方法不相同（相同或不相同）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．基因工程是在分子水平上進行的操作，該過程中科學家所用的“手術刀”、“縫合針”和常采用的“運輸車”分別是（　�。�
A．限制酶、DNA連接酶、質粒B．限制酶、DNA聚合酶、噬菌體
C．DNA連接酶、限制酶、動植物病毒D．DNA連接酶、限制酶、質粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產生驅蚊香草．下列有關培育過程的敘述，不正確的是（　　）
A．原生質體的融合常用PEG作為誘導劑
B．形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C．由雜種細胞→雜種植株，要通過有絲分裂和細胞的分化
D．該項生物工程技術可克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不可能是利用基因工程方法生產的藥物是（　　）
A．抗體B．疫苗C．青霉素D．人胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為探究在單側光照射下燕麥胚芽鞘產生的生長素橫向運輸是發(fā)生在尖端（A級）還是發(fā)生在尖端下面一段（B段），某同學進行了如圖所示的實驗，下列敘述正確的是（　�。�
A．若a，b均向光源彎曲生長，則表明生長素的橫向遠輸發(fā)生在B段
B．若a，b均直立生長，則表明生長素的橫向運蝓發(fā)生在B段
C．若a向光源穹曲生長，b直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段
D．若b向光源彎曲生長，a直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段

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