9.如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)選用的材料合適與否是能否成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來說選用單核(或單核靠邊期)期的花粉可提高成功率.選擇花粉時(shí),一般要通過鏡檢來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,某些植物的花粉細(xì)胞不易著色,需采用焙花青-鉻礬法.
(2)上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌.①培養(yǎng)基②培養(yǎng)皿③接種環(huán)④花蕾⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手⑥三角錐形瓶.①②③⑥(填編號(hào))需要滅菌,④⑤(填編號(hào))需要消毒.

分析 1、分析題圖:圖示表示月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,其原理是植物細(xì)胞具有全能性.脫分化過程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織,其分化程度低,全能性高;再分化過程需光培養(yǎng)形成胚狀體.
2、月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株,對(duì)月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期,因?yàn)閱魏似,?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率最高.3、選擇花藥時(shí),確定花藥發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法.某些植物的花粉不易著色需采用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色.花蕾用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡30s→無菌水沖洗→吸干表面的水分,放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中2~4min→無菌水再?zèng)_洗3~5次.在無菌條件下剝離花藥時(shí)要盡量不損傷花藥(否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織),同時(shí)還要徹底除去花絲.因?yàn)榛ńz的存在不利于愈傷組織或胚狀體的形成.實(shí)驗(yàn)流程為:材料的選取→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→結(jié)果分析與評(píng)價(jià).

解答 解:(1)對(duì)月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期,因?yàn)閱魏似,?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率最高,而且這個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感,一般要通過鏡檢(顯微鏡觀察)來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色,對(duì)于花粉細(xì)胞核不容易著色的植物常用的染色劑是焙花青-鉻礬溶液.
(2)如圖花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(3)植物的組織成功的關(guān)鍵在于無菌操作,其中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、三角錐形瓶都需要滅菌;花蕾、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手都需要消毒,①②③⑥需滅菌,④⑤需消毒.
故答案為:
(1)單核(或單核靠邊期)        焙花青-鉻礬
(2)激素的種類及其濃度配比
(3)①②③⑥④⑤

點(diǎn)評(píng) 本題考查了花藥離體培養(yǎng)材料的選擇、培養(yǎng)基中激素的作用等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.恒溫動(dòng)物保持體溫恒定是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件.某研究性學(xué)習(xí)小組內(nèi)的部分同學(xué)認(rèn)為維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,還有部分同學(xué)認(rèn)為位于脊髓.假設(shè)你是該小組的一員,請(qǐng)利用提供的大小相同、健康生長的小白鼠若干作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)上述問題進(jìn)行探究.請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推斷得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將小白鼠平均分成四組,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、丁.
②甲組小白鼠不作任何處理,乙組只破壞下丘腦,丙組只破壞脊髓,丁組既破壞下丘腦又破壞脊髓.
③將四組小白鼠同時(shí)放在寒冷環(huán)境下,觀察并記錄四組小白鼠的體溫.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①甲、乙兩組小白鼠體溫恒定,丙、丁兩組體溫不恒定,說明體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓.
②甲、丙兩組小白鼠體溫恒定,乙、丁兩組體溫不恒定,說明體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
③甲、乙、丙、丁四組小白鼠體溫均恒定,說明體溫調(diào)節(jié)中樞既不位于脊髓也不位于下丘腦.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是( 。
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.含有一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能引起人或動(dòng)物患肺炎或敗血癥,無莢膜的無毒性.如圖表示1944年美國學(xué)者艾弗里和其同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A,鼠患敗血癥死亡.以后各實(shí)驗(yàn)中,老鼠的情況分別為:
B.能生存,C.能生存,D.死亡,
E.能生存.
(2)不致病的肺炎雙球菌接受了致病肺炎球菌的DNA,使它的遺傳特性發(fā)生了改變.
(3)肺炎雙球菌的毒性由莢膜引起,莢膜是一種毒蛋白,這說明蛋白質(zhì)的合成由DNA控制.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖1所示是同一高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖.如圖2曲線圖表示該動(dòng)物減數(shù)分裂及有絲分裂過程的DNA變化.

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體.細(xì)胞的減數(shù)分裂過程對(duì)應(yīng)于曲線圖A~H段.
(2)甲圖中細(xì)胞可對(duì)應(yīng)于曲線圖中的L~M段.
(3)乙圖細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞,代表減數(shù)第二次分裂中期,含有0對(duì)同源染色體,其中染色體,染色單體和DNA三者數(shù)量比為1:2:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法).具體是用32P和35S分別標(biāo)記DNA、蛋白質(zhì).
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(3)上述實(shí)驗(yàn)中,不能(填“能”或“不能”)用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA,理由是DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素.
(4)實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染一段時(shí)間后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液和沉淀中的放射性.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是沉淀物的放射性高,上清液中放射性很低(幾乎無放射性).實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是將吸附在大腸桿菌表面噬菌體和大腸桿菌分離..某同學(xué)嘗試對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),將攪拌這一步改為超聲震蕩,其余條件相同.改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果基本一致,但與未改進(jìn)前結(jié)果相比,上清液中32P占初始標(biāo)記噬菌體放射性的比例有所增大,可能原因是超聲使得部分大腸桿菌破裂.
(5)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,其遺傳情況不(填是或不)符合孟德爾的遺傳規(guī)律.
(6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì).

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1.五年前小明家承包了一大片荒山,購買、種植了無子柑橘苗.今年,無子柑橘喜獲豐收.小明家將無子柑橘一部分銷售;一部分橘瓤制作橘子酒,請(qǐng)對(duì)下列問題作出回答:
(一)以下是無子柑橘植物組織培養(yǎng)過程示意圖:
外植體→愈傷組織→長出叢芽→生根→移栽成活
(1)判斷愈傷組織是否產(chǎn)生,依據(jù)是看是否產(chǎn)生排列疏松、無定形、高度液泡化的薄壁細(xì)胞.
(2)植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過程中:
①若先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化.
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí),生長素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中(填“高”、“低”或“適中”)時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成.
(二)利用橘瓤制作橘子酒過程:
橘子去皮→橘瓤榨汁→接種→酒精發(fā)酵→橘子酒
(3)整個(gè)過程要防止雜菌污染,做好消毒、滅菌操作.滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因子殺死物體內(nèi)外所有微生物,包括芽孢和孢子.
(4)微生物接種最常用的方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.

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18.如圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運(yùn)動(dòng)情況,曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)一極的中心粒之間的平均距離,下列分析正確的是( 。
A.曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離
B.曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離
C.曲線B表示兩組中心粒之間的距離
D.第45分鐘時(shí),細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的中期

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19.內(nèi)環(huán)境中不可能存在的是(  )
A.血紅蛋白B.血漿蛋白C.神經(jīng)遞質(zhì)D.胰島素

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同步練習(xí)冊(cè)答案