20．下列關(guān)于如圖中①、②兩種分子的說法正確的是（　�。�
A．①為DNA，可在T2噬菌體內(nèi)復(fù)制后形成兩個相同的DNA
B．②為tRNA，是由一條單鏈組成，含有多個核糖核苷酸
C．遺傳信息位于①上，密碼子位于②上
D．①和②共有的堿基是A、C、G、T

分析 圖中①為DNA分子，其中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，能控制蛋白質(zhì)的合成；②為tRNA，其一端相鄰的3個堿基構(gòu)成反密碼子，能識別密碼子，并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：A、①為DNA，噬菌體自身不能獨立復(fù)制DNA，其DNA復(fù)制過程發(fā)生在細(xì)菌體內(nèi)，A錯誤；
B、②為tRNA，是由一條單鏈組成，含有多個核糖核苷酸，B正確；
C、密碼子位于mRNA上，而②為tRNA，C錯誤；
D、①是DNA分子，其堿基組成為A、C、G、T，而②為RNA分子，其堿基組成為A、C、G、U，因此兩者共有的堿基是A、G、C，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合DNA分子和tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念，能準(zhǔn)確判斷三者所在的物質(zhì)；識記tRNA的特點及功能，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，錯誤的是（ ）

A．純合子的表現(xiàn)型不一定相同 B．純合子自交后代不出現(xiàn)性狀分離

C．純合子的雜交后代一般是雜合子 D．雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為探究生長素對該植物莖段生長影響的結(jié)果，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．生長索促進(jìn)該植物莖段生長的最適濃度在10-6～10-5mol/L之間
B．繼續(xù)增大實驗濃度，會出現(xiàn)與不添加生長索組相同的實驗結(jié)果
C．該實驗結(jié)果說明生長索的作用具有兩重性
D．該實驗不能證明該植物莖段的生長只與生長素有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．機體在運動時消耗ATP，睡眠時也消耗ATP
B．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．ATP分子中只含有一個高能磷酸鍵
D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP于細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的有幾項？（　　）
①一個含有n個腺嘌呤的第一代DNA分子復(fù)制到第n代，共需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸（2n-1）×n個
②在一個雙鏈DNA分子中，G+C占堿基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂產(chǎn)生的每個子細(xì)胞染色體均有一半有32P標(biāo)記
④DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，在31P中復(fù)制n次，子代DNA中有32P標(biāo)記的占$\frac{1}{2}$n．
A．0項B．1項C．2項D．3項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．光學(xué)顯微鏡下不能看到（　�。�
A．細(xì)菌B．細(xì)胞核C．病毒D．藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，甲圖中有目鏡、物鏡，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
C．若所觀察細(xì)胞位于視野左上方，則應(yīng)將載玻片向右下方移動
D．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．小麥有紅粒小麥和白粒小麥，白粒小麥的穗發(fā)芽率高于紅粒小麥．為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗．實驗分組、步驟及結(jié)果如表：
分組
步驟		紅粒管白粒管對照管
　①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液X
�、�加緩沖液（mL）111
　③加淀粉溶液（mL）111
�、�37保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色
顯色結(jié)果+++++++++
注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
（1）步驟①中加入的X是0.5mL蒸餾水，步驟②中加緩沖液的目的是控制pH．
（2）根據(jù)顯色結(jié)果可以推測：淀粉酶活性越高，穗發(fā)芽率越高．
（3）若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，1為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)縮短
（4）若要探究淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度，能否選用斐林試劑檢測實驗結(jié)果？請簡要說明理由．不能．因為利用斐林試劑檢測時需要水浴加熱，會改變該實驗中的溫度，影響實驗最終結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動，則表明細(xì)胞是活的
③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)過解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體．
A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④⑤

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