【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當在A、B點分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是( )

A. 相同,兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B. 不同,刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉,乙不偏轉,刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉

C. 不同,刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉,刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉

D. 相同,刺激A點甲不偏轉,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉,刺激B點時乙不偏轉,甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉

【答案】B

【解析】

神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導可以是雙向的,而在兩個神經(jīng)元之間的傳遞過程中,神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產(chǎn)生興奮(或抑制),所以是單向傳遞。題圖有兩個神經(jīng)元細胞,刺激A點,興奮只能傳到左側神經(jīng)元的細胞體,但不能傳到右側神經(jīng)元的軸突,所以當興奮傳到甲電流表左側接觸的神經(jīng)纖維上時,此處膜外為負電位,使甲電流計發(fā)生1次偏轉,乙不偏轉。

甲電流表跨兩個神經(jīng)元,乙電流表連接在同一條神經(jīng)纖維上。

當刺激A點,產(chǎn)生興奮在相應神經(jīng)纖維上進行雙向傳導,則甲電流表的右側導線所在膜電荷分布為外負內正時,右側導線所在的另一神經(jīng)纖維的膜電荷分布為外正內負,有電位差導致甲發(fā)生一次偏轉;當興奮傳到兩個神經(jīng)元之間時,由于該處突觸的興奮是突觸后膜興奮,而興奮在兩個神經(jīng)元之間的傳導神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,在突觸間的傳遞是單向的,所以右邊的神經(jīng)元不興奮,乙電流表的兩側導線的膜外均是正電荷,無電位差,乙不發(fā)生偏轉。

當刺激B點時,產(chǎn)生興奮在相應神經(jīng)纖維上進行雙向傳導,則乙電流表的右側導線所在膜電荷分布為外負內正時,左側導線所在的神經(jīng)纖維部位的膜電荷分布為外正內負,有電位差導致乙發(fā)生一次偏轉;然后興奮傳導到乙電流表的左側導線所在的神經(jīng)纖維部位,使膜電荷分布變?yōu)橥庳搩日,而乙電流表的右側導線所在膜電荷分布恢復為外正內負,所以乙又發(fā)生一次方向相反偏轉。同樣,產(chǎn)生的興奮傳導到甲電流表的右側導線所在的神經(jīng)纖維部位,使膜電荷分布變?yōu)橥庳搩日,甲電流表發(fā)生一次偏轉;然后興奮傳導到甲電流表的左側導線所在的神經(jīng)纖維部位,使膜電荷分布變?yōu)橥庳搩日,而甲電流表的右側導線所在膜電荷分布恢復為外正內負,所以甲又發(fā)生一次方向相反偏轉。因此,甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉。

故選:B。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 DNA的復制方式,可以通過設想來進行預測,可能的情況是全保留復制、半保留復制,分散(彌散)復制三種。究竟是哪種復制方式呢?下面設計實驗來證明DNA的復制方式。

實驗步驟:

A.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對照)。

B.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。

C.將親代15N大腸桿菌轉移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心法分離,不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

實驗預測:

(1)如果與對照(14N/14N)相比,子Ⅰ代能分辨出兩條DNA帶:一條_________帶和一條__________帶,則可以排除__________________________。

(2)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,則可以排除__________,但不能肯定是____________。

(3)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子Ⅱ代DNA密度鑒定:

若子代Ⅱ可以分出__________________________,則可以排除分散復制,同時肯定半保留復制;

如果子Ⅱ代不能分出_____________密度兩條帶,則排除_____________,同時確定為_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 現(xiàn)有果蠅新品系,圓眼(D)對棒眼(d)為顯性。雜交實驗如圖

1)上述親本中,圓眼果蠅為_______(純合子/雜合子)。

2)依據(jù)上述實驗結果,有同學認為該等位基因位于常染色體上,也有同學認為該等位基因位于X染色體上。請從上述F1中選取果蠅進行一次雜交實驗,以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體上。

實驗步驟:

第一步:用該F1中的______________()________________()果蠅進行雜交。

第二步:觀察F2的性狀表現(xiàn)。

預期結果與結論:_________________________________________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細胞內基因Y的簡圖,共含有2000個堿基對,其中堿基A占20%。下列敘述正確的是

A. 基因Y復制兩次,共需要4800個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸

B. 基因Y復制時解旋酶作用于①、③兩處

C. 若②處T//A替換為G//C,則Y控制的性狀一定發(fā)生改變

D. Y的等位基因y中堿基A也可能占20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉樣蛋白前體(APP)是細胞膜上的跨膜蛋白,在多種腫瘤細胞中表達異常。實驗人員采用RNA干擾技術,靶向干擾鼻咽癌細胞中APP表達的方法來研究APP的生物學功能。

1)培養(yǎng)鼻咽癌細胞。細胞培養(yǎng)時,通常在培養(yǎng)液中加入適量的___以補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質,待細胞貼壁長成單層后用______消化處理,分瓶繼續(xù)培養(yǎng)。

2)將上述鼻咽癌細胞分成三組,分別用人工脂雙層包裹的siAPP-A、siAPP-B、NC的脂質體轉染細胞。其中siAPP-A、siAPP-B是不同的靶向干擾APP表達的RNA序列,NC是無義RNA序列,由這三種RNA的功能推測它們的___________一定不同;利用脂質體轉染讓外源RNA進入癌細胞依據(jù)的是____ 。

3)部分實驗結果如下圖:

①由圖1結果可知,細胞中β-actin蛋白的表達量相對穩(wěn)定,在實驗中可作為________, 以排除細胞培養(yǎng)操作、點樣量、檢測方法等無關變量對實驗結果的影響。實驗結 果支持靶向干擾APP表達成功,判斷依據(jù)是___________

②分析圖2結果可知,實驗組的細胞周期比對照組,說明干擾APP的表達可以__________________

4)實驗人員進一步研究發(fā)現(xiàn),干擾APP表達后鼻咽癌細胞的轉移能力顯著降低,作出此判斷的依據(jù)是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是光合作用過程示意圖(字母代表結構,數(shù)字代表相應物質)。圖乙為土壤含水量和施肥對植物光合速率影響的實驗結果。請回答:

1)圖甲結構A中發(fā)生的能量轉化是光能轉變成________________中的化學能。圖中物質③是__________,物質③能在葉綠體內合成蛋白質,說明葉綠體內具有的細胞器是________。

2)由乙圖可知,該實驗的因變量是________________。土壤含水量為60%時施肥能明顯加快光合速率,其內部原因主要是施肥組葉肉細胞內光合色素和________含量提高。

3)如果要比較兩組光合色素的差異,實驗時進行了加有機溶劑等物質、研磨、過濾的操作,其目的是___________色素,若未施肥組缺鎂,層析所得的色素帶中,從上到下的第__________條色素帶會變窄。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1所示,圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關敘述不正確的是

A.1中鉀離子濃度甲處膜內比乙處膜外高

B.在靜息狀態(tài)時,圖2測量裝置所測電壓為0mV

C.2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,也能測到電位變化

D.2中若在①處給予一個刺激則一定發(fā)生電位變化

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【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2n4)體內細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系,以及細胞分裂圖相。請分析并回答:

1)圖1a、bc柱表示染色體的是 _____,圖2中表示二倍體體細胞分裂時期的是 _____

2)圖1III的數(shù)量關系對應于圖2中的____,圖2中丙所示的細胞有_____個染色體組。

3)圖1中的數(shù)量關系由I變化為II的過程,細胞核內發(fā)生的分子水平的變化是___________________;由II變化為III,相當于圖2中的________ _______ 過程。

4)符合圖1IV所示數(shù)量關系的某細胞名稱是________________。與圖1_________ 對應的細胞內不可能存在同源染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對人類的XY兩條染色體進行研究發(fā)現(xiàn),兩條染色體既有同源區(qū)段,又有非同源區(qū)段(如圖所示)。下列敘述正確的是(

A.X、Y染色體上的等位基因只存在于Ⅱ同源區(qū)

B.I、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上的基因均與性別決定相關

C.遺傳上與性別相關聯(lián)的基因只存在于I、Ⅲ非同源區(qū)

D.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小

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